问：如何开展调查问卷，了解亲子阅读的现状情况
- 答：具体措施：
1.下发关于指导幼儿亲子阅读方面的家长辅孙唤亏导材料，让家长一起走近读本。
2.在幼儿园网站的“班级风采”家长通道栏目里向家长推荐优则神秀的适合幼儿阅读的读本，并向家长推荐“亲子阅读”指导策略方面的文章，鼓励家长积极为幼儿创设良好的阅读环境。
3.开展家庭、班级“亲子阅读活动”鼓励家长撰写亲子阅读日记及照片，并在网上交流链渗。
问：教师为促进亲子共读需要做哪些工作
- 答：教师为促进亲子共读需要做的工作如下：
第一，了解班级中幼儿亲子学习的基本状况。了解的途径可以是观察分析幼儿在幼儿园的阅读状态，给家长发放调查问卷进行统计分析，或者访谈家长等。
第二，根据亲子学习的基本状况举办相应的专题讲座，向家长介绍亲子共读的理念、方法，推介适合幼儿的作品还可以请有经验的家长来介绍如何开展亲子共读。第三，邀请家长观摩幼儿园的教学活动，让家长更好地了解幼儿的阅读兴趣和阅读状态，了解、学习教师指导幼儿学习文学作品的方法。
第四，通过网络平台建立亲子共读QQ群等，开展各方交流互动。这种交流方式，方便快速，能及时关注家长和幼儿的具体情况，同时还可以做个案跟踪，记斗码录幼儿长期的学习状况。第五，选择合适的幼儿文学作品空态哪拟定家园合作学习活动方案，并组织实施。
另外，教师还可以为家长提供参与教学的机会，让家长与教师合作选择文学作品、设计学习活动的方案，相互学习，共同提高对幼儿的阅读指导能力。
婴儿期就闭毕让孩子接触书本。把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密不可分的认识。
第
二，把书籍作为出门的必备行李。每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。
对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。
第
三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。加强孩子读书重要性的认识。
我的小女儿因为我坚持这样做了她阅读能力很强。老师说她二年级阅读水平己超过五年级学生的一般水平。
问：亲子阅读过程中幼儿一般存在的问题有哪些
- 答：学前儿童早期教育
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阅读可以增加孩子的理解能力和表达能力，而且握中也可以让孩子睁皮喊悉野在阅读的过程中变得成熟。 - 答：链接:
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在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习贺做任务就是银亏“朗读课文”，尤其是低年级的学生，锋拍神老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。
这里有20课的阅读哦。希望可以帮助到您。
