问：暗示教学法的优点和缺点
- 答：暗示法教学的优点
(1)利用情境因素组织教学，能使学生在轻松愉快的环境中接受知识；
(2)能有效地激发学生的；
(3)有利于非智力因素在教学中发挥积极作用，促进学生的发展。
暗示法教学的缺点
事实上，暗示教学法也存在一些难以规避的局限性，如在大规模的群体教学中，教师在对学生施加的暗示，常常难以保证预期的效果。洛扎诺夫最初进行的实验主要是针对语言教学中记忆力的提高，因此暗示教学在其它能力老改坦的协同培养和发展方面的效果是否显著还有待科学验证，加之人们对其实验本身的科学价值尚存质疑，因此我们在移植和借鉴暗示教学法时，也应持慎侍桐重态度，既不能过分夸大暗示教学的效果，也不必一概否定。但是，从心理学依据的角度而言，暗示教学所倡导的关注学生无意识心理倾向，通过积极的，激发学生的自信和学习动机，关注学生非理性因素在教学中的意义等，对于克服学生在体育学习中的恐惧心理，提升学生对自身的学习期望，发掘身体运动潜力等方面，还是具有积极的借鉴意义的。可以说，心理暗示是体育教学中非常有价值的辅助性，如果可以和其它教学策略协调配合，充分发挥教师的教育智歼键慧和教学艺术，对于提高教学效果，激发学习动机，无疑具有重要的价值。
问：暗示教育法的优点，你知道有什么吗？
- 答：引言：如果在教学中使用暗示教学法，不仅会让孩子愿意学习，还会激发孩子的好奇心，让孩子有强烈的求知欲望。老师在教学过程当中，一定要遵循孩子的发展规律，对孩子进行教育。老师要注意调动孩子学习的积春岩陪极主动性，让孩子能够得到更好的成绩。小编今天就来跟大家说一说暗示的优点，你知道有什么吗？
一、帮枣枝助孩子学习
暗示教育法最主要一个目的就是可以帮助孩子学习，让孩子对学习产生兴趣。兴趣是孩子最好的老师，如果学生对学习没有兴趣，就算家长给孩子灌输再多的知识，孩子也不会愿意去学习，家长再着急也没有用。如果在教学当中使用了暗示教育法，就会让孩子觉得学习非常的有意思，自己也愿意投入到学习当中，孩子的成绩自然而然就提高了。
二、相当于激将法
暗示教育就相当于激将法，能够激发孩子的欲望，想要孩子更好的学习。如果一个老师经常在孩子面前说，你怎么这么棒呀，学习效果真好。当学生听到老师经常这样夸自己，就会不断的想去学习，因为学生都想得到老师的表扬，都想让老师关注自己。老师在教学过程当中一定要注意自己的教学方式，不要让学生产生太大压力，这会让学生感觉非常自卑。
三、不断的鼓励
有些老师采用的爱是教育法，就是不断的鼓励学生，让学生对自己有自信。如果一个学生对自己足够有自信，他就明白自己无论做什么事情都会成功，就会不断的去尝试面对困难面对挫折，如果一个学生在遇到扒蠢事情之后总是畏畏缩缩，不仅不会面对困难，还会变得非常胆小。老师对待孩子的教育一定要使用正确的教育方式，才会让孩子得到更好的发展。 - 答：能够提高孩子的情商，会让孩闷饥子变得更加的聪明，段罩困对孩子以后的发展会有着更多的好处，也能够让孩子变得更加的自信，以后也握念会有着更大的帮助。
- 答：优点有很多，芦伏可以减轻孩子的负担，可以通过这种陪或携方式做出一个正确的引导，给孩子树立一个正确团兄的价值观，有助于孩子的成长，不会给孩子产生太大的压力，能够潜移默化的影响孩子。
问：暗示教学法到底是怎样的呢？？
- 答：暗示教学，就是对教学环境进行精心的并做旁设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。其理论依绝橡据的要点有：
（1）环境是暗示住处的重要而广泛的发源地；
（2）人的可暗示性；
（3）人脑活动的整体观；
（4）创造力的假消极状态最易增强记忆，扩大知识，发展智力；胡前
（5）充分的自我发展，是人最根本的固有需要之一；
（6）不愉快的事情往往不经意识就为知觉所抵制。
扩展资料：
基本原则
（1）学生要有自信心，愉快而不紧张；
（2）情感调节理智，无意识调节有意识；
（3）设置情境，采用交际性练习，短期内学习大量教材；
（4）借助母语翻译对比外语；
（5）师生相互信任和尊重。
基本步骤
首先是呈现新的教学材料，教师借助手势、表情介绍要教的内容，然后，在优美的音乐中，和着音乐的节奏，带着生动的表情和情感朗读课文，学生看着课文，可以模仿；然后是学生以轻松愉快的心情听教师的配乐朗诵，这样可以产生有意和无意的认识能力和超强的记忆力，不知不觉地记忆所学的材料了。
参考资料来源： - 答：不太可行，我听过那种心理暗示法，那是一种唤醒人的潜意识，人不可能长期都在潜意识状态，所以说不可行。
