问：毕业论文样本选取规则
- 答：从而保证由样本推论总体，兆乎是指在进行抽样时，因而有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构，总体中每一个体是否被抽选的概率（即可能性）族仿悉是完全均等的取样的基本原则是随机性原则，具有最大的可能使总体的某些特征在样本中得以表现，或者说，遵循随机性原则进行抽样，所谓随机性原则，可以对抽样误差的范围进行预算或控制。由于随机抽样使每个个体有同等机会被抽取，使研究者能够客观地评价研究结果的精确度和按照所要求的精确度大嫌决定样本的容量大小
问：为什么教育科学研究数据具有随机性和变异性？
- 答：因为每个个体都有橡迅唯不稳定性，成长过程中都有可昌物能转变变好变坏都不能预估所以梁培有变异性
- 答：科学科学研究都是具有随机性和变异性的，这是很正常的，因为我们研究的是人呀
- 答：这个要有很强的专业性质
问：什么是对数据的意义和随机性的感悟
- 答：从数据意识到数据观念是一个数据及其意义加深认识、拓宽视野、形成稳定理解的发展过程。
体会抽样的必要性，能够通过实例了解简单随机抽样过程。对抽竖梁游样过程的理解涉及以下四个方面：
（1）抽样的目的。获取有关事件的可靠信息。这些信息对总体而言是不可及的，只能间接的获取。
（2）抽样的方法。从总体中随机产生一个子集，这个子集的信息与总体类似并且可以直接获得。
（3）总体与样本的关系。在一定程度上，其实是用样本代表总体的。
（4）统计推断。将从样本获得的信息推广到总体。
感悟统计图表的意义:
解释数据中蕴含的信息。能画条形统计图、折现统计图、扇形统计图与频数直方图。知道直方图与条形统计图的区别；能够读懂报纸、杂志、电视、互联网等余销媒体中的简单统计图表。
能依据数据的特征，合理选择统计图表并用统计渣闷图表合理表示和分析数据，通过统计图表感受随机现象的变化趋势，解释所表达的意义。感悟样本数据的意义和随机性，体会样本与总体的关系。知道现实世界中的许多随机现象是不能直接分析的，需要通过随机抽样，利用样本数据的统计特征，描述和推断总体的统计特征。
