问：如何做好语文的小升初衔接
- 答：升改慧败学话核颤你碧派知
- 答：小升初后，需要孩子对语文的理解能力越来越高了，在衔接期间可以告诉孩子上初中的时候要做好课堂笔记，重要知识点都需要薯厅记下啦，最好让孩子局手举在用字帖练下字，初中语文字写得好也时可以加一点分的，然后让孩子在空闲时间多看看作文书，这样可桐碧以提升孩子的文学水平。我亲戚家的孩子这几天在一个叫赶考状元什么的网学习衔接课程，您可以参考下。
问：如何做好小升初语文教师教学的衔接工作
- 答：链接:
提取码: mrju
通过童话知哗、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域搭宽行所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻巧昌辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
问：小升初衔接语文课程规划
- 答：很多同学升上初中都要有课程规划，那么小升初语文要如何规划课程才能比较好的衔接？
衔接语文课程如何规划
以小学、初中知识衔接点为基础，以基础、阅读、创作三个部分为重点，以初中语文学习方法为依托，让学生尽快从小学语文学习模式转入初中语文学习模式。同时强化知识的系统归纳与羡耐运用，突出课外辅导与学校教学的差异，全面提升学生的能力。
每册初中语文教材都会有整本书阅读的推荐书目和阅读要求，同时有大量如派散的课内外文章的联读比读。在课外，大家可以根据自己的喜好选择适合中学生的书籍自由阅读。阅读量越大，文化素养越高，创作也就越轻松。
强化基础，夯实细节，在阅读与创作的版块中着重思维训练，突出知识的系统性与迁移性，从知识的衔接、思维训练、答题技巧等方面全面提升学生能力。
初中小学语文差异
一、教学内容的差异：小学教材内容比较简单，思维难度不大；中学语文教材内容加深、增多、篇幅加长。以文言文为例：小学仅仅在六年级接触过两篇篇幅短小、内容简单的文言文；而七年级上册文言文包括《童趣》、《〈论语〉十则》、渣氏《山市》、《〈世说新语〉两则》、古代寓言两则和十首要求课外背诵的古诗词，且《童趣》和《山市》在二百字以上。容量增大了，学生反映学习较吃力。
三、学习要求及侧重点的差异。同样是语文教学，小学语文更注重情感领悟更关注人文信息。中学的语文课，教师更注重语文知识的积累和运用。
