问：艾森克个性调查表（儿童 ）详细的评分表格
- 答：艾森克人格问卷（EPQ）（见图表）
1，分“儿童版”（0-16岁）和“成人版”（16岁—）
结
2，每个版本都含有四个量表：（共计88题）
构
“精神质量表”（P）；“内外向量表”（E）；
“情绪稳定性量表”（N）；“效度量表”（L）。
计
1，正题“是”记1分，“否”记0分；反题反之；
2，得到四个量表的四个原始分；
分
3，按照年龄及性别，以原始巧带槐分查表得相应四个T分。
1，T分解释：
I）P量孝友表：
高分—冷漠；
低分—热情；
解
II）E量表：
高分—外向；
低分—内向；
III）N量表：
高分—神经质；
低分—平稳情绪；
IV）L量表：
高分—测验不真实。
2，两维组合解释：（E，N量表为横，纵坐标轴）
释
I）双实线为中行帆间分值45-55区间；
II）双虚线为临界分值35-65区间；把两维平面分成九个区间
III）四个角象限即为组合量表的T分解释。
问：叛逆期的孩子有哪些行为特点？
- 答：叛逆期的孩子常见的表现有情绪暴躁不稳定，对家长和老师存在逆反心理，以自我为中心。部分孩子还会表现出情绪低落、虚荣心强，与人攀比，不与老拦旅师和家长沟通等。
1、情绪不稳定：脾气暴躁不稳定，情绪比较难以控制，稍微不开心就发火，容易激动，经常和父母亲大喊大叫、乱发脾气，总是觉得爸爸、妈妈唠叨，只要和他说事情就无法听进去，甚至有摔门、拍桌子等行为；
2、逆反心理：有较强的逆反心理，不论是在学校或者家，感觉受约束，没有自己的空间和自由，在家可能会和父母吵架，在学校经常完不成老师布升没置的作业并爱找借口；
3、以自我为中心：叛逆期的孩子会表现出强烈的自尊心，甚至会出现以自我为中心，不允许别人，尤其是父母，与自己的想法不同；
4、情绪低落：个别孩子可能会出现情绪低落，语言变少，不和老师、同学沟通，也不和家里的父母进行沟通。久而久之，可能会出现食欲欠佳，甚至无精打采、吵衡纳不想上学等；
5、虚荣心强：与人攀比，比如过分的追求名牌或者喜欢打扮自己。
如果孩子出现叛逆期的表现，家长要改变过去的指令或者服从的方式，要把孩子当朋友进行沟通，要耐心、细致。叛逆期正是孩子形成主见的时期，家长不要过分束缚孩子。叛逆期的孩子模仿能力强，家长要做好孩子的榜样，家长的良好言行能给孩子造成潜移默化的影响。 - 答：叛逆期是孩子从儿童向成人的过渡阶段，这个时期孩子会经历身体、心理和社会的各种变化，常常表现出一些特点行为。
首先，叛逆期孩子通常会表现出挑战权威的行为。他们可能会质疑父母、老师和其他权威人士的决定，甚至表现出不尊重和反抗的态度。这是因为他们正在寻找自己的独立性和自我认同，希望能够掌握自己的生活和决策。
其次，叛逆期孩子可能会表现出情绪波动和不稳定的情绪。他们可能会经历激烈的情感波动，例如兴奋、沮丧、愤怒、焦虑和沉闷等等。这些情感变化可能会让孩子难以控制自己的情绪，表现出情绪化和易怒的行为。
第三，叛逆期孩子可能会表现出对风险和冒险的兴趣。他们可能会尝试一晌伍并些新的事物，例如吸烟、喝酒、开车等等，这些行为可能会对他们的健康和安全造成危害。这是因为他们正在探索自己的身份和寻找新的经验，宴迹希望能够在尝试中找到自己的方向。
最后，叛逆期孩子可能会表橘丛现出追求独立和隐私的行为。他们可能会追求自己的独立性和隐私，希望自己能够拥有一些私人空间和自主决策的权利。这可能会导致他们与家长和其他家庭成员之间产生一些冲突和矛盾，需要更多的理解和支持。
总的来说，叛逆期孩子的行为特点是多样的，我们需要有耐心和理解，积极引导和支持他们度过这个阶段。作为家长或者教育者，我们可以尝试用开放的心态去倾听他们的想法和感受，并尊重他们的独立性和隐私，与他们建立更加信任和理解的关系。 - 答：叛逆期的孩子是一个普遍的现象，主要行为特点可以分为反抗父母指令、挑衅和反叛不守纪律三个方面。
首先，叛逆期的孩子会反抗父母的指令，不吃苦，行为反复无常，不肯遵守家长的要求。比如，家长要求孩子早点休息，但孩子反抗说“我不困”，要求家长给他更多的空闲时间；另外，家长要求孩子整理自己的房间，但孩子也反抗不愿去做。
另外，叛逆期的孩子也经常表现出挑衅毕做的行为，会用语言攻击家长，或者经常使用自己最令人反感的语言，不听家长的话，挑衅老师等。比如，孩子在家庭里不断挑衅家长，使用最令人反感的语言，爸爸妈妈一言不合就暴跳如雷；在学校里，孩子也可能不断挑衅老师，打断老师的话，不肯听老师讲课。
最后，叛逆期的孩子也会表现出反叛不守纪律的行为。他们可能不听家长的话，不遵守家庭规章制度，经常拖延和放任自己，故意违反家庭纪律，任差侍性自私。比虚数吵如，孩子不服从家长的管理，反复拖延作业，乱花家钱，不服从家长的管教。
总的来说，叛逆期的孩子表现出反抗父母指令、挑衅、反叛不守纪律等行为特点。家长应该对叛逆期的孩子有耐心，用一种理解和接纳的态度和他们沟通，而不是采取直接指责和惩罚的方式。同时，家长也应该及时给孩子提供指导和引导，让他们更好地理解生活，更好地融入社会文化环境中。 - 答：叛逆期是指青少年从13岁左右一直到18岁左右这一段时期，这个时候的孩子比较容易在情感、思想和行为等方面表现出一些浪漫化的角度，表现出能够对现实独立思考的一些性格特点。就青少年的智力发展而言，他们已经具备了较高的心理素质，已经可以独立思考并为自己的人生负责任。但是，这个时期的孩子也有一些显著的特点，如下：
一、对家长和普通成年人的反抗
在叛逆期孩子的思想空间中，他们会产生许多既不同于家长和普通成年人的想法，会对成人蔽粗和约束限制产生相似的反感，不能接受指令性的约束限制行为的存在；在与家长、老师交流时，容易出现互相隔阂的情况，甚至因无法理解而向媒体、社会团体、同侪寻找安慰。同时，在摆脱父母的保护下，孩子会把自己暴露在外界的风险之中，这一点家长也需要重视。
二、自我探索和独立思考
叛逆期的孩子开始思考自己的人生、梦想与人生目标，对于自己的成长状态和真实性产生质疑。在这一时期，孩子往往会变得更加好奇，对世界的事物表现出更为浓厚的兴趣，会去尝试各种让人非议、激进思想的内容，事实上是为了形成自己的独立思考能力及价值观。家长可以引导孩子去阅读有益于启发思考的书籍，并在必要时候与孩子进行理性沟通。
三、情感化的行为表现
在叛逆期，孩子会出现情感化行为，如自闭、狂喜、愤怒等。这些情感化行为是因为叛逆期孩子正经历生理和心理转型、升华等自我发展的诸多变化扮培，其表现力远超常人的认知范畴之外，家长并不难理解。此时，家长需要引导孩子建立积极的情感态度，让他们学会面对压力和困难。
总的来说，叛逆期孩子有着自我探索和独立思考的特点，但也有一些缺点，如对于父母和普通成年人的反抗心理较强、情感化的行为表现等等。作为家长，应该多与孩子进行沟通，尊重孩子的意愿和想法，宏缺镇同时引导孩子建立积极的情感态度。 - 答：叛逆期通常发生在青春期，这个时期的孩子往往表现出以下行雀败贺为特点：
1. 情绪不稳定：青春期是孩子身心变化最明显的时期之一，孩子的情绪变化快，常常会突顷派然发脾气或者情绪波动。
2. 叛逆：孩子会开始有自己的想法，经常与父母产生冲突，不愿意接受父母的意见和建议，可能会和家长对立。
3. 对话变枯链少：孩子往往不愿意主动跟父母沟通，不喜欢分享自己的感受和想法。有时会变得沉默寡言。
4. 自我意识增强：孩子会逐渐意识到自己独立的个性和价值，开始追求自己的兴趣爱好，可能会追求与众不同。
5. 接受外部影响：叛逆期的孩子容易受到来自外部的影响，比如同龄人、亲戚、电视、网络等，会从这些渠道学习，比如学习问题解决方案。 - 答：叛逆期是指青少年由儿童向成年人过渡的时期，通常发生在11岁至18岁之间。在这个时期，孩子们身心发生了很多变化，他们开始独立思考和行动，试图摆脱父母或其他成人的控制。以下是叛逆期孩子的一些典型行为特点：
情绪化：青少年可能会经常情绪化，对事物反应过度或不足，情绪容易波动。
反抗：叛逆期孩子更饥前告倾向于挑战成人的权威，可能表现为挑战规悔纳则、拒绝服从或者不听话等行为。
探索：青少年开始对自己的身份、兴趣和价值观进行探索，可能会表现出与成人不同的行为和思考方式。
独立：叛逆期孩子开始试图摆脱父母的控制，表现为希望自主决策、追求自我独立等。烂明
社交：青少年开始更注重与同龄人的交往，建立自己的社交圈子。
冒险：叛逆期孩子可能会追求冒险和刺激，包括参加危险的活动或尝试新鲜的事物。
这些行为特点并不是每个孩子都会表现出来，也不是所有孩子都会表现出同样的特点。但是，了解这些典型的行为特点可以帮助父母和成人更好地理解和应对叛逆期孩子的行为。 - 答：叛逆期是很多孩子在成长过罩顷察程中的一个自然阶段，通常出现在青春期，但有时也可能在早期儿童阶段就开始显现。这一时期的孩子可能会表现出以下一些行为特点：
1. 反抗权威：叛逆期的孩子可能会对父母、老师或其他权威人物的规则和建议产生抵触情绪，有意或无意地违背规定。
2. 反社会行为：在叛逆期，孩子可能会参与一些不良行为，如吸烟、喝酒、乎备逃课、与负面影响的朋友结交等。
3. 情绪波动：叛逆期的孩子可能会出现情绪波动，容易生气、感到沮丧或焦虑，这可能与生理变化、社交压力和心理发展有关。
4. 与父母关系紧张：在叛逆期，孩子可能会与父母产生更多的矛盾和冲突，如争论、责任归咎等。
5. 独立追求：叛逆期的孩子可能会更加关注自己的独立，希望获得更多的自主权，以表达自己的个性和观点。
6. 冲动行为：在叛逆期，孩子的决策能力可能受到影响，容易做出冲动的行为，例如随意花费、过度冒险等。
7. 自我形象焦虑：叛逆期的孩子可能对自己的外貌、能力和社交地位产生担忧，这可能导致他们对自己的身体和能力产生过度批判。
虽然叛逆期可能会带来挑战，但这也是孩子成长过程中的一个正常阶段物茄。父母和教育者可以通过耐心沟通、理解孩子的需求和感受、设定合理的规则和界限、关注孩子的心理健康等方式来帮助孩子度过这一阶段。 - 答：叛逆期的孩子常见的表现有情绪暴躁不稳定，对家长和老师存在逆反心理，以自我为中心。
部分孩子还会表现出情绪低落、虚荣心强，与人攀比，不与老师和家长沟通等。
一、情绪不稳定：脾气暴躁不稳定，情绪比较难以控制，稍微不开心就发火，容易激动，经常和父母亲大喊大叫、乱发脾气，总是觉得爸爸、妈妈唠顷雀叨，只要和他说事情就无法听进去，甚至有摔门、拍桌子等行为；
二、逆反心理：有较强的逆反心理，不论是在学校或者家，感觉受约束，没有自己的空间和自由，在家可能会和父母吵架，在学校经常完不成老师布置的作业并爱找借口；
三、以自我为中心：叛逆期的孩子会表现出强烈的自尊心，甚至会出现以自我为中心，不允许别人，尤其是父母，与自己的想法不同
四、情绪低落裤唯：个别孩子可能会出现情绪低落，语言变少，不和老师、同学沟通，也不和家里的父母进行沟通。
久而久之，可能会出现食欲欠佳，甚至无精打采、不想上学等；
五、虚荣雀纯早心强：与人攀比，比如过分的追求名牌或者喜欢打扮自己。
如果孩子出现叛逆期的表现，家长要改变过去的指令或者服从的方式，要把孩子当朋友进行沟通，要耐心、细致。
叛逆期正是孩子形成主见的时期，家长不要过分束缚孩子。
叛逆期的孩子模仿能力强，家长要做好孩子的榜样，家长的良好言行能给孩子造成潜移默化的影响。 - 答：叛逆期通常是指青少年时期，大约从十二岁开始到十九岁左右。在这个时期，孩子通常会表现出以下一些行为特点：
1.反抗和挑战权威：枝租青少年开始质疑父母、老师和其他权威人物的决定和规则，表现出一种不服从和叛逆的态度。
2.追求独立和自主：青少年开始渴望自由和独立，表现出希望自己能够做出决策、掌握自己的生活和决定自己的未来的愿望。
3.易怒和情绪化：青少年情绪波动较大，容易感到沮丧、焦虑、愤怒等，表现出易怒和情绪化的行为。
4.探索和冒险：青少年开始对外部世界产生兴趣，愿意冒险尝试新事物，表现出对冒险和探索的渴望。
5.社交需求：青少年希望融入同龄人群，发展自己的社交圈子，猛衡兆并开始对异性产生兴趣。
表现出反传统和不合群的行为：青少年可能会追求和别人不同的生活方式和审美，表现出对传统和社会规范的反拦戚感和挑战。
需要注意的是，每个孩子的叛逆期表现都有所不同，而且这种期间可能会持续不同的时间，但是这些行为特点通常是比较普遍的。 - 答：叛逆期是指孩子从青春期到青少年时期经历的一段时期，通常在13岁到19岁之间，也有些孩子可能直到20岁才走出叛逆期。在这个时期，孩子们的身体和心理都发生了很大的变化，他们开始独立思考、追求自由、探索世界，也会表现出一些典型的行为特点，例如：1. 反感家长的管制和限制，表现出冷漠、挑剔、不耐烦、不合作等态度。2. 倾向于与权威人物抗衡，包括父母、老师、警察等，表现出挑衅、反抗、不听话或者做那些被认为是“不合适”的事情。3. 追求社交关系，独立思考和闹脊竖自我认同，常常会表现出强烈的情感和反应液大能力，或者以自我为中心，不容易野袜理解和关注别人的感受。4. 在心理上受到情感和身体上的变化，有时会表现出情绪不稳定、易怒、焦虑、抑郁等情况。这些行为特点是正常发展的一部分，但在适当的时候，父母和其他成年人可以帮助他们适应新的环境，支持他们建立自信，尊重他们的个性，以便让他们更好地应对叛逆期所带来的挑战。
问：娃娃家调查表怎么填写
- 答：娃娃家调查表是用来描述儿童家庭情况的一种工具，通常由社工、教育工作者或相关专业人士使用。下面是一些填写娃娃携高家调查表的基本步骤和注意事项：1.认真阅读调查表的每一个问题，并仔细理解它的意义和目的。2.填写调查表时要注重客观性和真实性。如果您是家长，需要回答问题时，应尽量准确、详细地描述家庭情况。避免夸张或隐瞒家庭状况。3.在回答问题时，需要以孩子为中心。调查表的目的是为了了解孩子的家庭情况，因此您需要注重描述孩子个性、需辩坦尺求、兴趣、关系、成就等方面信迟的情况。4.遵循保密原则。调查表中包含敏感的家庭信息，这些信息需要得到妥善保护，避免泄露给无关人员和机构。5.在填写调查表前，可以请教社工等专业人士，领会调查表的思路和指导意义，并根据实际情况进行填写。填写娃娃家调查表需要细心、认真和专业的态度，这些信息将帮助相关人士了解孩子的家庭情况，从而为他们提供更好的服务和帮助。
- 答：填写娃娃家调查表时需要注意以下几点：
1.认真阅读问题：首先需要认真阅读问题，理解问题的含义和要求，确保自己理解正确，不要出现误解或者漏答的情况。
2.客观回答：填写调查表需要客观回答，不要出现主观臆断或者夸大其词的情况。
3.准确填写信息：填写调查表时运胡需要准确填写自己的信息，例如姓名、年龄、性别等，确保信息准确无误。
4.多角度思考：在回答问题时，需要从多个角度去思考，不要只考虑自己的想法和观点，应该考虑其他人的想法和轮悄宏观点。
5.遵守调查规则：填写调查表腊册需要遵守调查规则，不要出现随意填写或者刻意误导的情况，保证调查结果的真实性和可靠性。
总之，在填写娃娃家调查表时，需要认真细致，客观准确，多角度思考，遵守调查规则，以确保调查结果的真实性和可靠性。 - 答：娃娃家调查表是一种用于了解儿童家庭环境和成长情况的工具。下面是填写该调查表的一些指导：
1.填写儿童的基本信息，包括姓名，性别，出生日期等。
2.填写家庭成员信息，包括父母、兄弟姐妹等信息。
3.填写家庭环境信息，包括家庭住址，房屋面积，家庭经济状况等。
4.填写儿童的个人情况，包括身高、体重、健康状况等。
5.填写儿童的生活方式，包括饮食习惯、睡眠含困情况等。
6.填写儿童的教育情况，包括就读学校、学习成绩等。
7.填写儿童的兴趣爱好，包括喜欢的运动、游戏等。
8.填写儿童的性格特点，包括性格稳定与否、社交能力等。汪羡
9.填写儿童的家庭教育情况，包括父母的教育方式、家庭氛围等。
10.填写儿童的心理情况，包括自尊心、情感状态等。
在填写调查表时，应当认真对待每一个问题，尽可能详细地描述家庭和孩子的情况。这样能够帮助调查人员更全面地了解儿童困老拍的成长情况，为后续的教育和帮助提供参考。 - 答：1 娃娃家调查表需要认真填写，不能遗漏。
2 需要按照调查表上的提示，根据实际情况进行填写。
3 在填写调查表时，还需要注意一些细节：如正确填写自己的枣羡基本信息；凳搜拍填写自己的真实情况而不是虚报信息等。
4 此外，填写调查表时需要做到客漏升观公正，不要夸大或缩小自己的实际情况，以确保调查结果的准确性。 - 答：填写娃娃家调查表，首先要明确调查的目的，以及调查的范围和内容，然后根据调查的内容，按照调查表的格式，填写相关的内容。
首先，要明确调查的目的，以及调查的范围和内容，这是填写调查表的基础。其次，要根据调查的内容，按照调查表的格式，填写相关的内容。比如，如果调查的内容是娃娃家的客户满意度，那么就要在调查表中填写侍则配客户的满意度，以及客户的具体意见和建议。
最后，要根据调查的内容，老指对调查结果进行分析，以便更好地了解客户的需求，并采取相应的措施，提高客户满意度。
总之，填写娃娃家调查表，首先要明确调查的目的，以及调查的范围和内容，然后根据调查的内容，按照调查表的格式，填写相关的内容，最后，要根据调查的内容，对调查结果进行分析，以便更好地了盯念解客户的需求，并采取相应的措施，提高客户满意度。 - 答：娃娃家是昌首帆一个用于评估儿童亲子关系的调查表，通常由专业心理学家或医生使用。如果您需要填写这份调查表，可以按照以下芹孝步骤进行：1. 在专业人员的指导下，了解调查表内容的目的和问题。2. 根据问题的要求，选择合适的回答选项。3. 诚实耐雹地回答所有问题，不要随意捏造或遮掩事实。4. 如果您有任何不确定或困惑的问题，请及时向专业人员咨询并获得帮助。
