一、在格斗教学中培养学员的创新能力（论文文献综述）
李强[1]（2020）在《论拓展训练在警体格斗教学中的运用》文中指出拓展训练是一种在世界范围内被广泛推广和应用的学习和训练手段,近几年,在我国高等体育教育领域得到了进一步的推广应用。将拓展性能应用到警体格斗教学当中,能够切实发挥好警体格斗教学的实践性,提高学生的格斗能力,对促进学生全面发展有很大帮助。通过将拓展训练和警体格斗教学有效融合,是整个教学方法的大胆创新,它对提升学生的战斗技术水平以及身心素质均具有多方面的优势。同时拓展训练在警体格斗教学中的应用,还能够进一步提升学生对参与该课程的积极性,培养学生的创新能力和勇于战胜困难的心理素质。本文主要结合实际工作经验,首先分析了传统警体格斗教学所面临的不足,然后论述了展训练在警体格斗教学中的运用的措施,希望通过本次研究对广大同行有所帮助。
孙居鸣[2]（2019）在《散打技能在警务格斗教学中的实战应用》文中指出研究目的:一、通过对人民警察训练中心的警务格斗教学现状进行研究,发现警务教学实战中存在的问题,并提出解决建议和对策,促进警务格斗教学水平不断提高。二、通过散打技能在警务格斗实战技能中的应用现状研究,对散打技的反守反击战术加以深入分析,使警务格斗教学实战训练更具有科学性、针对性、实效性。研究方法:通过对黑龙江省警官职业学院、黑龙江省司法警官学院、哈尔滨市公安局人民警察训练支队中的37名警务格斗实战教官,210名黑龙江警官职业学院学员,以及150名处于基层一线单位的人民警察进行调查问卷,并对警务格斗专家进行访谈,来研究散打格斗技能中的防守反击实战技法动作在人民警察警务格斗技能中的应用、建议以及对策,为警务格斗教学实战技能的提高提供相关指导。研究结论:（1）黑龙江省警务格斗教学中存在的问题主要有课程安排不合理、时间短、教材落后、缺乏系列与配合行动教学等。（2）武术散打在警务人员教学中应注重实用性,简洁性和变化性。在警务实战运用中,面对持械歹徒,可用正蹬腿,侧踹腿等进行防范性攻击,拉开与歹徒的距离,以便思索对策,寻找时机进行进一步的格斗与抓捕工作。（3）武术散打中的的防守反击理念对警务人员顺利完成出勤任务并减少受伤具有重要意义。（4）武术散打中的摔法对警务人员实战格斗具有显着作用,其中夹头摔、切胸摔以及接腿摔的应用更具有针对性。（5）对警务人员的散打训练须重视身体素质和心理素质两方面。建议:（1）对警务格斗教官团队进行革新建设;（2）制定合理的散打培训计划;（3）各地市公安机关应加大经费投入,;做好;硬件建设,经常组织并参加各地的警务人员武术散打会议,并去院校和部级警务实战训练基地进行调研考察,同时省公安厅要确保对各地市公安机关培训经费保障和业务指导。（4）开展搏击、散打等体育项目的比赛,建立相应的奖励机制;（5）鼓励基层民警积极参与参与散打训练,提高防守反击战术的意识。
邓维霞,郭志超,单召[3]（2019）在《军事体育课士官教员队伍建设存在的问题与发展对策》文中进行了进一步梳理采用文献资料、访谈法,对士官教员队伍产生的背景进行了阐述,深入分析了军事体育课士官教员在准入、在岗使用及退出方面存在的问题,并针对性地提出了发展对策,以期为推动军事体育课士官教员队伍长远发展提供参考。
沈嘉奇[4]（2019）在《能力培养视角下公安警察院校擒拿格斗教学的优化》文中进行了进一步梳理我国所有公安警察均必须通过在公安警察院校学习后方能上岗,而擒拿格斗则是每一名公安警察所必须掌握的一项技能,是成就一名优秀公安警察的重要基础。在公安警察院校当中,擒拿格斗课程是一门基础专业课程,与公安警察的警务实战能力与综合素质息息相关。将公安警察上岗后的实际警务需要作为出发点,遵循"以人为本、贴近实战"的指导思想,充分结合专题化原则与系统化原则来使我国公安警察院校的擒拿格斗教学得到优化具有相当的必要性。为有效提升我国公安警察院校擒拿格斗教学的实际教学效果与教学质量,本文将对我国公安警察院校擒拿格斗教学中存在的问题进行深入分析,并针对所得出的问题总结出具有一定针对性的优化措施,从能力培养方面入手探寻可有效优化我国公安警察院校擒拿格斗教学的方法,以使我国公安警察院校的擒拿格斗教学更具科学性与合理性,将我国公安警察院校擒拿格斗教学的教学效果与教学质量有效提升上去。
沈嘉奇[5]（2018）在《警察院校擒拿格斗技术教学改革》文中研究表明人民警察院校以培养合格的警察人才为主要责任,而擒拿格斗课程作为一门必要的技术,不仅在警察院校的教学活动中被划分为重点实践课程,还在警察岗位上作为一门不可或缺的高级业务课,占据着重要的位置。因而,随着社会形式和犯罪行为的不断演变,擒拿格斗在教学和业务考核方面都开始了改革和创新的历程。本文主要以擒拿格斗技术在教学方面的改革为例,以擒拿格斗教学现状为基础,结合大量的工作和实战经验,对擒拿格斗教学改革方面提出一些具有实践性和普适性的建议。
薛冰[6]（2018）在《警察格斗教学存在的问题及发展趋向》文中研究表明文章主要以警察格斗教学中存在的问题以及发展趋向进行研究,首先分析了问题,其次针对发展趋向以及完善措施等进行总结,目的是提高警察格斗技术教学质量。
吕振宇[7]（2017）在《格斗实战化教学训练改革探索》文中认为目前,我国军事训练的方向正逐渐朝着实战化训练的趋势发展,要求坚持实战化训练的理念,这样才能从根本上提升训练效果,格斗作为一种重要的军事作战技能,其在执行作战任务的时候发挥着至关重要的作用,因此,必须做好格斗实战化训练工作。在新时期的时代背景下,应针对军事发展需要,对格斗实战化教学加以改革,本文就针对格斗实战化教学训练改革进行了分析和研究。
郑国威,徐巍,张宏春[8]（2017）在《特种部队格斗教学训练问题和对策》文中研究说明我军特种部队格斗教学训练存在诸多问题,归纳总结为教学训练与考核评价体系不够系统完善,贴近特种作战行动的格斗技能缺乏实战应用性。针对格斗训练中存在的问题,以对特种部队格斗教学训练定位的思考为牵引,通过对特种部队格斗教学训练的发展对策进行探讨研究,为完善我军特种作战格斗训练体系提供借鉴。
吕明[9]（2014）在《警察格斗教学存在的问题及发展趋向》文中进行了进一步梳理格斗是警察应该具备的基本技能,格斗教学是警察院校的基本课程,只有掌握警察格斗的内容,熟练警察格斗的技巧,警察院校的学习才能够得到质量上和体系上的保证,而只有更为扎实的警察格斗教学才能够确保学生得到格斗技能的培养和发展。本研究从警察格斗教学的实际出发,对警察格斗教学的概念进行了分析,阐述了警察格斗教学的特点,对警察格斗教学过程中存在的各类问题展开了深入研讨,提供了警察格斗教学未来的发展方向。
刘波[10]（2014）在《基于能力培养的擒拿格斗课程教学改革探析》文中研究说明擒拿格斗是公安院校的一门专业基础课,擒拿格斗技能是警察综合素质和警务实战能力的重要体现。从警务需要出发,坚持"以人为本、贴近实战"的指导思想,根据系统化和专题化相结合的原则,在充分借鉴国内外军警格斗训练的先进理念和技术的基础上,改革目前课程设置不完善、教学手段单一、与实践相脱离的教学模式,重构我国警察"教学与训练相结合、科研与实战相结合"的教学训练新机制势在必行。
二、在格斗教学中培养学员的创新能力（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、在格斗教学中培养学员的创新能力（论文提纲范文）
（1）论拓展训练在警体格斗教学中的运用（论文提纲范文）
| 一、拓展训练在警体格斗教学中运用的现实意义 |
| 二、传统警体格斗教学所面临的问题 |
| (一)教学内容过于陈旧和单一 |
| (二)课程体系设置不合理 |
| 三、拓展训练在警体格斗教学中的运用措施 |
| (一)以游戏为出发,增加教学的趣味性 |
| (二)先行后知与科学教学指导有效结合 |
| (三)注重回顾与分享 |
（2）散打技能在警务格斗教学中的实战应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题的依据 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 相关概念界定 |
| 1.3.2 研究现状 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 犯罪分子袭警的特点分析 |
| 3.2 人民警察伤亡的原因分析 |
| 3.2.1 客观因素 |
| 3.2.2 主观因素 |
| 3.3 黑龙江省警务实战技能教学基本情况 |
| 3.4 公安民警防卫与控制技术教学研究中存在的问题 |
| 3.4.1 警务实战课程时间安排方面的问题 |
| 3.4.2 防卫与控制技术教学方面的问题 |
| 3.4.3 课程训练内容方面的问题 |
| 4 警务格斗实战技能中散打技能的应用分析 |
| 4.1 散打防守反击战术在实战对抗中的分析 |
| 4.1.1 优势分析：关于防守反击技术 |
| 4.1.2 问题分析：实战中的防守应用 |
| 4.1.3 防守反击：关于灵活运用战术意识 |
| 4.1.4 练习方法：关于防守反击技术 |
| 4.2 散打摔法技术的在警务格斗教学中的应用分析 |
| 4.2.1 主动进攻：切胸摔 |
| 4.2.2 主动防守：接腿摔 |
| 4.2.3 随机应变：夹头摔 |
| 4.3 对策分析 |
| 4.3.1 关于身体素质的强化训练与格斗技术的训练 |
| 4.3.2 关于对散打练习者心理素质训练的侧重 |
| 5 结论与建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简介 |
（3）军事体育课士官教员队伍建设存在的问题与发展对策（论文提纲范文）
| 1 背景分析 |
| 1.1 政策导向是士官教员涌现的前提 |
| 1.2 客观需求是士官教员发展的基础 |
| 1.3 群体优势是士官教员任职的保证 |
| 2 军事体育课士官教员队伍建设存在的问题 |
| 2.1 准入机制问题 |
| 2.2 在任职中存在的问题 |
| 2.2.1 知识文化水平偏低,理论短板突出 |
| 2.2.2 教学基本功不扎实,教学水平有待提高 |
| 2.2.3 干扰因素多,主观能动性差 |
| 2.2.4 机制不健全,重使用轻培养 |
| 2.3 退出机制问题 |
| 3 军事体育课士官教员队伍发展对策 |
| 3.1 建立严格规范的招聘选拔机制 |
| 3.2 建立稳定持久的培训进修机制 |
| 3.3 建立公平合理的奖惩机制 |
| 3.4 营造拴心留人的工作氛围 |
（4）能力培养视角下公安警察院校擒拿格斗教学的优化（论文提纲范文）
| 1 当前我国公安警察院校擒拿格斗教学中的不足 |
| 1.1 课时设置缺乏科学性 |
| 1.2 未能有效完善教学内容 |
| 1.3 教学方法过于程式化 |
| 2 基于能力培养视角的公安警察院校擒拿格斗教学针对性优化建议 |
| 2.1 适当增加或延长擒拿格斗教学的课时与周期, 使课时设置更为科学 |
| 2.2 采取积极态度并利用有效措施使教学内容更为完善 |
| 2.3 致力于改革、创新、开发新的擒拿格斗教学方法 |
| 3 结语 |
（5）警察院校擒拿格斗技术教学改革（论文提纲范文）
| 1 当前我国警察院校对擒拿格斗教学改革的必要性 |
| 1.1 为学员的身心健康提供保证 |
| 1.2 为学员的岗位考核打下基础 |
| 1.3 为学员的综合素质添砖加瓦 |
| 2 对我国警察院校擒拿格斗教学改革的几点建议 |
| 2.1 要将改革和更新教材与终身警察观紧密结合 |
| 2.2 要积极运用现代教学考核模式, 设计立体化课程 |
| 2.3 加强学员的切身体验, 全方位激发学习积极性 |
| 3 结语 |
（6）警察格斗教学存在的问题及发展趋向（论文提纲范文）
| 一、警察格斗教学 |
| 二、警察格斗教学问题 |
| 三、警察格斗教学发展趋向研究分析 |
| (一) 注重实战化教学 |
| (二) 积极调整警察格斗教学计划 |
| (三) 注重警察格斗技术对抗性的提升 |
| (四) 完善警察格斗教材设计结构 |
| (五) 积极组织格斗竞赛 |
| 四、结束语 |
（7）格斗实战化教学训练改革探索（论文提纲范文）
| 1. 格斗实战化教学训练中存在的主要问题 |
| 1.1 不重视武器格斗训练 |
| 1.2 考核方式不科学 |
| 1.3 忽视团队格斗训练 |
| 1.4 未把握格斗套路教学的本质内涵 |
| 2. 格斗实战化教学训练的改革措施 |
| 2.1 改革设计思路 |
| 2.2 改革的主要内容 |
| 2.2.1 训练场地设计 |
| 2.2.2 训练内容选择 |
| 2.2.3 评价方式和标准的优化设计 |
| 2.3 安全措施 |
| 2.3.1 学习安全知识, 提高安全防范的意识 |
| 2.3.2 提供充足的对抗保护工具 |
| 2.3.3 做好准备工作, 科学安排负荷 |
| 3. 结语 |
（8）特种部队格斗教学训练问题和对策（论文提纲范文）
| 1 格斗教学训练现状 |
| 2 特种部队格斗训练存在的问题 |
| 2.1 战术牵引欠缺 |
| 2.2 案例研究缺乏 |
| 2.3 教学骨干缺少 |
| 2.4 科学训练不足 |
| 2.5 系统考核缺乏 |
| 3 完善特种作战格斗教学训练体系的对策 |
| 3.1 完善理论体系 |
| 3.1.1 完善理论研究 |
| 3.1.2 促进理论研究成果转换 |
| 3.2 完善训练体系 |
| 3.2.1 完善教学力量体系 |
| 3.2.2 完善教学课程体系 |
| 3.2.3 完善教学内容体系 |
| 3.2.4 完善教学评估体系 |
| 3.3 完善考核评价体系 |
| 3.3.1 总体设计 |
| 3.3.2 等级评定 |
| 3.3.3 等级设定 |
| 4 小结 |
（9）警察格斗教学存在的问题及发展趋向（论文提纲范文）
| 1 警察格斗教学的概念 |
| 2 警察格斗教学的特点 |
| 2.1 警察格斗教学的特殊性 |
| 2.2 警察格斗教学的多样性 |
| 3 存在于警察格斗教学的实际问题 |
| 3.1 教学出现形式化 |
| 3.2 教学计划不完整 |
| 3.3 教学指导思想不正确 |
| 3.4 教材内容的选择 |
| 4 警察格斗教学未来的发展趋向 |
| 4.1 警察格斗教学的实战化 |
| 4.2 调整警察格斗教学计划 |
| 4.3 提高警察格斗教学的对抗性 |
| 4.4 更新警察格斗教材结构 |
| 4.5 开展格斗竞赛 |
（10）基于能力培养的擒拿格斗课程教学改革探析（论文提纲范文）
| 一、擒拿格斗课程教学存在的问题 |
| 二、擒拿格斗课程改革设想 |
| (一) 明确课程建设的指导思想 |
| (二) 重新设计课程体系 |
| 1. 增加擒拿格斗课程的学时, 延长教学周期 |
| 2. 突出擒拿格斗的基本功和徒手格斗综合对抗的教学训练, 打好学员警务实战能力基础 |
| 3. 坚持“以人为本、贴近实战”的指导思想 |
| (三) 突破传统教学模式, 更新教学方法 |
| (四) 构建教学与训练相结合、科研与实战相结合的教学训练新机制 |
| (五) 编写适合学生自学、训练的优秀教材和辅助资料 |
| (六) 建立科学的擒拿格斗考核评价体系 |
四、在格斗教学中培养学员的创新能力（论文参考文献）
- [1]论拓展训练在警体格斗教学中的运用[J]. 李强. 发明与创新(职业教育), 2020(10)
- [2]散打技能在警务格斗教学中的实战应用[D]. 孙居鸣. 哈尔滨体育学院, 2019(09)
- [3]军事体育课士官教员队伍建设存在的问题与发展对策[J]. 邓维霞,郭志超,单召. 军事体育学报, 2019(02)
- [4]能力培养视角下公安警察院校擒拿格斗教学的优化[J]. 沈嘉奇. 当代体育科技, 2019(03)
- [5]警察院校擒拿格斗技术教学改革[J]. 沈嘉奇. 当代体育科技, 2018(19)
- [6]警察格斗教学存在的问题及发展趋向[J]. 薛冰. 体育风尚, 2018(06)
- [7]格斗实战化教学训练改革探索[J]. 吕振宇. 体育世界(学术版), 2017(12)
- [8]特种部队格斗教学训练问题和对策[J]. 郑国威,徐巍,张宏春. 军事体育学报, 2017(03)
- [9]警察格斗教学存在的问题及发展趋向[J]. 吕明. 黑龙江科学, 2014(08)
- [10]基于能力培养的擒拿格斗课程教学改革探析[J]. 刘波. 山东警察学院学报, 2014(04)