一、读者期刊文献信息需求的调查与分析（论文文献综述）
张伊[1]（2020）在《开放获取期刊价值的影响因素研究》文中研究说明随着互联网普及程度的逐渐加大,“共享”理念被大众所接受,甚至成为时尚的生活方式。开放获取期刊作为开放存取的“黄金途径”及科技资源共享的基本方式,不仅增加了用户获取学术资源的机会,有效的促进学术交流,而且为缩小数字鸿沟创造了前所未有的条件。但与之相伴的是,开放获取的流行为用户的信息获取、甄别、利用带来了挑战。因此,探究开放获取期刊价值的影响因素,为研究人员在阅读、参考和发表开放获取期刊提供全面的评估依据,成为开放获取学术研究的重中之重。本文聚焦于开放获取期刊全生命周期的价值体现,引入产品生命周期理论,利用探索性因子分析和结构方程对开放获取价值的影响因素展开分析。首先,根据开放获取期刊全生命周期中的价值体现的阶段和主体,确定影响因素类别。全面调研影响开放获取期刊全生命周期价值体现的因素,并提出因素间的关系假设。然后,以此为基础设计调查问卷,调研期刊产生价值过程中涉及到的各类主体人群的看法、态度。其次,结合开放获取期刊的生命周期与价值分析,利用因子分析和结构方程模型,有效识别开放获取期刊价值的主要影响因素,对影响因素的作用机制进行深入的剖析,探究各影响因素之间的相关关系。分析结果显示,开放获取期刊的学术影响力、开放程度、文献质量因素会对期刊价值产生直接正向影响。期刊管理和开放程度因素之间存在相关关系,并且二者会对期刊的载体质量、学术影响力和社会影响力因素产生影响。文献质量因素对社会影响力因素产生正向影响。最后基于模型结果,提出了开放获取期刊价值评价需要重视其开放程度及期刊管理因素的建议。强调了开放获取期刊全生命周期价值评价指标体系建立的必要性,突出了社会影响力在开放获取期刊评价中的重要性,以及将替代计量指标加入评价体系的必要性。为开放获取期刊的管理、选择、使用和价值评价提供可行性建议,促进开放获取期刊的有效利用。
王雨昕[2]（2020）在《基于KANO模型的研究生移动阅读内容需求研究》文中指出在互联网的快速发展以及移动终端的不断普及背景下,移动阅读的优势愈加明显,其不受时间空间限制的特性深受各年龄段读者的喜爱,甚至正在逐渐转变为当下的主流阅读形式。其次近几年考研人数逐年递增,越来越多的人认识到继续深入学习的重要性,加之国家大力鼓励支持研究生人才培养,国内众多高校也随之增加了每年研究生的培养人数,研究生群体正在逐渐壮大。与此同时,在这个“内容为王”的时代,想要发展好移动阅读,就要从根源进行优化,而提供更好的移动阅读服务,则需要对读者的移动阅读内容需求进行调查分析。本论文将从研究课题的选择及研究背景开始进行分析,对移动阅读以及移动阅读的用户需求进行相关研究,并对本文中主要运用的KANO模型进行相关的内容说明以及应用介绍。本文采用实证分析方法,研究基于KANO模型的研究生移动阅读内容需求。研究生群体作为高校学术研究的主力军,被选取为本文的研究对象。基于包含三大类别二十三个项目的研究生移动阅读内容需求,设计相关的调研问卷,并进行数据分析,得出结论将这二十三项移动阅读内容分为了期望型需求、必备型需求、无差异型需求以及魅力需求。最终根据需求类型对高校开展研究生群体的移动阅读内容提供了相关建设性建议,如高校图书馆应将重点放在属于期望型需求的学术内容资源建设上;或针对魅力型需求的内容进行改善,会极大地增强研究生群体对移动阅读服务的兴趣与关注度等。
李亚川[3]（2020）在《校园足球硕士学位论文（2009-2019年）文献计量学研究》文中指出近些年来我国青少年学生体质下降和国家足球水平不断降低的问题凸出,为改变这一局面,国家从2009年开始下发了许多关于校园足球发展的政策文件,决心以顶层设计的方式开展校园足球,通过校园足球引领学校体育改革。文献计量学作为一种定量的分析方式,它通过对文献数据的深入分析来揭示文献之间的知识规律,有助于文献数据的挖掘。硕士研究生作为我国重要的科研力量,其对校园足球的关注和研究一定程度上影响着校园足球的发展,因此本文以我国体育学科2009—2019年校园足球硕士学位论文为研究对象,利用文献资料法、文献计量法、数理统计法、逻辑分析法等方法展开研究,以定量结合定性的方式来发现校园足球硕士学位论文的研究现状和问题,针对问题给出建议,旨在为今后相关研究提供参考和帮助。研究得出的结论:1、我国体育学科2009—2019年校园足球硕士学位论文发文数量不断增长,以2017年最高,近两年有下降趋势,师范类高校和体育类高校对校园足球关注度较高,硕士论文作者的学科专业以体育教育训练学专业和体育教学专业为主,部分硕士论文作者的学科专业填写不规范。2、我国体育学科2009—2019年校园足球硕士学位论文以4—6种研究方法展开研究,主要使用的研究方法有文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,部分论文的问卷调查法使用不规范,影响校园足球研究的科学性和真实性。3、我国体育学科2009—2019年校园足球硕士学位论文研究的主题和热点集中在校园足球政策机制优化、试点地区和足球特色学校的开展现状、师资队伍的建设、校园足球联赛的建设、校园足球文化建设,对于校园足球育人的实证研究较少,今后校园足球的研究前沿是对校园足球试点地区和校园足球特色学校的研究。研究地区重点关注了校园足球的试点地区,而对非试点地区和偏远地区、少数民族地区的校园足球发展关注度不够。4、我国体育学科2009—2019年校园足球硕士学位论文研究的深度和广度不够,核心期刊和外文引用不足,引用外文语种涉及英语、韩语、日语,主要以英语为主,部分引文格式不规范。校园足球研究成果的被引率与被下载次数逐年下降,研究价值逐年降低,研究创新性不足。建议高校加强对校园足球的关注,鼓励硕士研究生参与校园足球研究,注意学位论文中作者学科专业填写的规范性。校园足球研究要选择合适的研究方法,并且严格按照体育科研方法的规范来正确使用。研究以国家政策为指导,结合地方实情展开,既要涉及校园足球发展的各个方面,还要增加校园足球育人的实证研究。研究不仅要关注试点地区和校园足球特色学校的发展,也要关注非试点地区和非校园足球特色学校的发展。校园足球研究要加大对不同类型文献和核心期刊文献的汲取,保证研究的深度,加大对不同语种的外文文献利用,从国外校园足球发展水平高的国家吸取先进理念与经验。创新校园足球研究的选题与立意,善于发现校园足球发展的新问题,注重学科交叉研究,从其他学科角度为校园足球研究注入新活力。
张婷婷[4]（2019）在《大学生数字化学术阅读行为研究》文中指出阅读是人类进行知识获取和提升智慧的重要手段和方式,也是推动人类文明进步的重要途径。在全民阅读的大背景下,随着信息技术的发展和电子设备的普及,大学生也越来越多的使用手机、电脑等设备进行数字化阅读。学术阅读是大学生阅读的重要组成部分,是其提高学术水平,积累学科知识以及了解学科前沿的重要途径和手段,也有助于大学生拓展学术视野,培养科研意识和提升学术素养。本研究力图了解数字化环境下大学生的学术阅读现状,分析大学生基于电子设备的学术阅读行为,了解其学术阅读行为特征,认识其学术阅读行为规律。研究结论希望有助于大学生认识和改善自身学术阅读行为,并有助于教师和学校更好的培养大学生数字环境下的学术阅读素养。本文首先梳理了阅读行为、数字化阅读行为以及学术阅读行为相关主题的研究成果,构建了大学生数字化学术阅读行为框架,并依托研究框架设计了调查问卷。从数字化学术阅读寻求行为、数字化学术阅读利用行为、数字化学术阅读交流行为三个维度来对大学生的数字化学术阅读行为特点进行调查研究。通过调查数字化学术阅读行为的检索行为、选择行为、获取行为、浏览行为、操作行为、阅读评价、互动讨论、分享传播、个人评论等方面来分析大学生数字化学术阅读的行为特点。论文还通过卡方检验对比不同专业、不同年级的大学生学术阅读行为特点的差异性。研究结果显示大学生学术阅读具有较强的功利性,虽具有较强的学术阅读寻求能力但缺乏交流,阅读行为状态随意且缺乏深度思考,整体呈现浅阅读态势。论文还探析了影响大学生数字化学术阅读的主要因素,并从加强大学生学术阅读教育指导、优化校园数字化阅读环境以及整合和优化图书馆数字化学术资源等方面对大学生数字化学术阅读行为的优化提出若干建议。
钮玉如[5]（2018）在《小学教师阅读现状、困境与改进策略研究 ——基于无锡YH小学的调查》文中进行了进一步梳理教师阅读是教师专业成长的重要途径,对于丰富教师精神世界、提高教师专业技能和专业知识、改善教师自我理解和教学质量等有着重要促进作用。了解教师阅读现状,探究其原因,才能获致推进教师阅读的有效措施。以无锡市小学教师为对象,通过问卷调查和访谈发现,教师阅读现状存在诸种问题:阅读量和阅读时间较少,学科间阅读不均衡;缺少有效的阅读方法,停留在基础阅读之上;局限于个人阅读,缺少交流和对话;学校阅读环境与条件有待提高,缺少一定的阅读激励措施;阅读内容随意,没有计划,阅读视野较为褊狭等。这些问题的产生原因大致与教师自身的阅读习性、教师学校生存的条件、教师阅读的方法以及教师对教育、阅读的认识相关。推动教师阅读的方式,从基础阅读层次向检视阅读、分析阅读、主题阅读层次发展;提高他们的阅读质量,拓展教师阅读的视野;改进教师的阅读方式,使其成为一个有效的主动的阅读者;为此,教师需要重识阅读,坚信阅读的力量;加大对阅读自身的学习和实践,提升对阅读理解;教师阅读需要采取丰富的方式方法,增进阅读在教师生活中的作用;教师应主动拓展阅读的范围,扩大阅读视野;教师阅读应改变阅读层次,迈向一种深层次的、深度的阅读。
李海英,綦小龙[6]（2017）在《“互联网+”视域下高校图书馆期刊管理的思考——以伊犁师范学院图书馆为例》文中进行了进一步梳理"互联网+"时代的到来,已对各行业产生重大影响,也必将为图书馆管理工作带来新的管理理念。文章分析高校图书馆期刊管理现状及存在的问题,提出了如何将"互联网+"引入到期刊文献流通、推送和在线化等环节的设想,为提升期刊文献服务质量提供参考和建议。
周慧[7]（2014）在《新媒体时代高职院校图书馆期刊资源合理配置的探讨——以盘锦职业技术学院图书馆为例》文中研究指明分析了新媒体时代对高校图书馆期刊资源配置带来的挑战,阐述了盘锦职业技术学院图书馆期刊资源建设的现状及存在的问题,通过对图书馆期刊资源配置需求的调查,从期刊专业配置、特色建设、利用率及更新等方面探讨了图书馆期刊资源合理配置的对策。
刘佳音[8]（2013）在《国内高校数字资源利用效能综合评价研究》文中指出数字资源是文献信息的表现形式之一,是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和。数字资源效用价值的大小在很大程度上受到资源配置方式和利用效能的影响。对于高校图书馆管理者和资源建设大员来说,商业化的数字资源是建设经费投入的主要部分和关注的主要对象,也是高校信息用户查找资源的主要渠道来源。因此,本文将研究对象立足于商业化的数字资源,也即我们常说的数据库资源,对其使用的相关数据进行统计分析比较,并结合利用过程中各环节的多项指标来综合评价数字资源的利用情况。全文共分为六章,其主要内容如下：第一章,高校数字资源利用效能评价相关理论。本章属本研究的理论基础部分。文章介绍了绩效评价、信息资源配置、用户满意度等相关理论,对效能及其相关概念进行了辨析。在此基础上提出数字资源利用效能评价体系包括利用效率、利用效益、利用能力三个方面,并构建了数字资源利用效能评价结构框架。接下来的第二至四章是本文的核心部分,文章重点选取211高校南京航空航天大学为研究对象,进行实证研究,依次展开对高校数字资源利用效率、利用效益、利用能力的探讨。第二章,基于使用同志分析高校数字资源利用效率。首先,文章对国内高校资源建设经费与馆藏结构,以及数字资源配置现状作出分析。然后,对各校数字资源的主要组成——外文数据库的使用成本绩效进行分析比较,并以南航为例,对其数字资源利用成本、期刊平均下载量、资源利用规律等各项指标进行实证分析。同时对重点资源的利用效率深入探讨,选取利用效率最高的ScienceDirect数据库,基于数据库使用日志深入分析其利用绩效、核心利用期刊、用户在使用该库时的检索行为。此外,对重要数据库的核心利用期刊进行了统计,以便与后文中的科研产出核心期刊进行相关度分析。最后,从数据库零使用期刊量和原文传递切入,从使用不足的角度反向探讨资源利用率。第三章,基于科研产出及引文分析高校数字资源利用效益。本章基于科研绩效评价的重要性,选取科研成果中最具代表性的学术论文为着眼点,分析被国际权威检索评价工具SCI和SSCI数据库收录论文及其所有参考文献的来源期刊、来源数据库和文献类型的分布比例,之后对部分重点学科的引文分布进行了探索性研究,由此评价重点资源的利用效益和科研保障水平。由于引文着录的不规范和研究的空白,对引文进行识别的工作量和工作难度较大,同时也获取了大量宝贵的真实数据。在获取了发文和引文中的核心期刊之后,将其分别与下载利用核心期刊进行两两相关性分析,探讨科技类和社科类的发文和引文、发文和下载、引文和下载之间的相关性程度,以此来评价数字资源深度利用对于科研产出效益的贡献度。第四章,基于用户调查分析高校数字资源利用能力。文章将影响用户数字资源利用能力的重要因素抽取为资源认知度、信息素养水平、深度利用水平、用户满意度四个维度,并针对不同身份、不同学历、不同学科用户进行交叉分析,获取主观意愿和客观使用数据,对全校不同层次用户利用资源能力的各项维度进行综合打分,并收集用户对于资源配置、资源组织、资源服务等方面的针对性建议。第五章,高校数字资源利用效能评价讨论与效能改进。本章基于前三章所做的数据统计分析比较,结合定量数据和定性分析综合评价高校数字资源利用效能,并在此基础上提出高校数字资源利用效能改进的具体措施。第六章,总结与展望。对全文进行梳理,提炼观点,并提出本研究的不足之处以及对今后研究方向的展望。研究基于核心期刊利用效率、资源深度利用与科研产出的关系这些着眼于数字资源实际利用水平的指标来进行评价。通过数字资源利用效能评价,能够客观合理的衡量资源利用水平,促进高校教育和科研的文献资源保障水平和数字资源利用能力水平的提高,在理论上有助于提高图书馆资源绩效评估的可靠性,完善资源配置理论,为图书馆文献资源建设提供决策依据。（表94,图195）
杨新泽[9]（2011）在《高校图书馆期刊文献资源的开发和利用》文中进行了进一步梳理期刊作为高校图书馆的重要馆藏文献资源之一,为高校师生的教学和科研提供了相当重要的渠道和展示平台。因此高校图书馆期刊文献资源的开发和利用是高校图书馆工作中一个非常值得探讨的话题。本文着眼于高校图书馆期刊文献资源开发利用的研究现状和具体实践,提出了具有创新性的工作方法,并分析了高校图书馆期刊文献资源在网络环境大趋势下的开发和利用对策,对其发展趋势进行了科学化的分析与展望。第一部分：主要介绍本文的研究背景与意义,研究方法和创新之处,及综述了高校图书馆期刊文献资源开发和利用的现实意义、研究成果等。第二部分：分析了目前高校图书馆期刊文献资源开发和利用的现状和取得的主要成绩,及时发现在开发和利用中存在的问题。第三部分：提出高校图书馆期刊文献资源开发和利用中应遵循的几大原则,并逐个分析。第四部分：主要阐述高校图书馆期刊文献资源开发和利用的策略和措施,并提出网络环境下的新特点和方法。第五部分：该部分对高校图书馆期刊文献资源的开发和利用未来的发展趋势进行了分析与展望,提出在发展以及传统不可替代的情况下,与时俱进的开展期刊文献资源开发和利用工作,以使这一工作在新的发展形势下理论上得到提升,实践上更好的为高校师生服务。
刘建民[10]（2010）在《高校图书馆期刊文献资源利用率探讨》文中指出分析高校图书馆期刊文献资源的现状,对期刊文献资源的管理、提高期刊文献资源利用率的措施进行了探讨。
二、读者期刊文献信息需求的调查与分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、读者期刊文献信息需求的调查与分析（论文提纲范文）
（1）开放获取期刊价值的影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究现状述评 |
| 1.4 研究方法与内容 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 2.研究基础 |
| 2.1 开放获取期刊相关概念 |
| 2.1.1 开放获取期刊 |
| 2.1.2 开放获取期刊价值界定 |
| 2.2 开放获取期刊生命周期理论 |
| 2.3 替代计量学 |
| 2.3.1 替代计量学的定义 |
| 2.3.2 替代计量学指标测度领域 |
| 2.4 探索性因素分析方法 |
| 2.4.1 探索性因素分析基本概念 |
| 2.4.2 探索性因素分析功能 |
| 2.5 结构方程模型 |
| 2.5.1 结构方程模型定义 |
| 2.5.2 结构方程模型功能 |
| 2.6 本章小结 |
| 3.基于JCR和 DOAJ的开放获取期刊价值分析 |
| 3.1 JCR中开放获取期刊分布 |
| 3.2 JCR中开放获取期刊影响因子分析 |
| 3.3 DOAJ中开放获取期刊分布 |
| 3.4 开放获取期刊的比较分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 4.开放获取期刊价值初始影响因素析取与模型构建 |
| 4.1 影响因素析取 |
| 4.1.1 学术影响力因素 |
| 4.1.2 社会影响力因素 |
| 4.1.3 期刊管理及期刊质量因素 |
| 4.1.4 期刊开放程度 |
| 4.1.5 环境与政策 |
| 4.2 模型假设 |
| 4.2.1 因素编码 |
| 4.2.2 路径假设 |
| 4.3 本章小结 |
| 5.开放获取期刊价值影响因素结构模型验证与分析 |
| 5.1 问卷设计与数据收集 |
| 5.1.1 问卷设计 |
| 5.1.2 数据收集及描述 |
| 5.2 问卷检验 |
| 5.2.1 信度检验 |
| 5.2.2 效度检验 |
| 5.3 探索性因子分析 |
| 5.3.1 题项修正 |
| 5.3.2 修正后因子分析结果 |
| 5.3.3 信度检验 |
| 5.4 结构方程模型 |
| 5.4.1 模型构建 |
| 5.4.2 模型修正及评价 |
| 5.4.3 模型假设检验及结果讨论 |
| 5.5 本章小结 |
| 6.总结与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究局限与展望 |
| 6.2.1 研究局限 |
| 6.2.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
| 致谢 |
（2）基于KANO模型的研究生移动阅读内容需求研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 述评 |
| 1.4 研究思路及内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 第2章 课题研究的理论基础及相关概念 |
| 2.1 移动阅读的定义与特性 |
| 2.1.1 移动阅读的定义 |
| 2.1.2 移动阅读的特性 |
| 2.2 移动阅读用户需求 |
| 2.2.1 移动阅读用户需求 |
| 2.2.2 研究生移动阅读需求特性 |
| 2.3 KANO模型理论及应用 |
| 2.3.1 KANO模型的形成过程 |
| 2.3.2 KANO模型的主要内容 |
| 2.3.3 KANO模型的需求分类 |
| 2.3.4 KANO模型的应用 |
| 2.4 高校移动阅读服务开展 |
| 2.4.1 高校学生移动阅读现状 |
| 2.4.2 高校图书馆开展移动阅读服务的可行性 |
| 2.4.3 高校图书馆移动阅读服务现状 |
| 第3章 研究生移动阅读内容需求调查 |
| 3.1 调查对象目的和方法 |
| 3.2 KANO调查问卷的设计与模型解释 |
| 3.3 调查问卷的发放与回收 |
| 3.4 调查结果的数据统计 |
| 3.4.1 数据的描述性统计 |
| 3.4.2 调查问卷的信度分析 |
| 3.4.3 调查问卷的效度分析 |
| 第4章 基于KANO模型的研究生移动阅读内容需求分析 |
| 4.1 研究生移动阅读内容需求的KANO分析 |
| 4.1.1 阅读内容分析 |
| 4.1.2 阅读类型分析 |
| 4.2 基于Better-Worse指数的研究生移动阅读内容需求分析 |
| 4.2.1 阅读内容分析 |
| 4.2.2 阅读类型分析 |
| 4.3 研究生移动阅读内容总数据需求分析 |
| 4.3.1 期望型需求 |
| 4.3.2 必备型需求 |
| 4.3.3 无差异型需求 |
| 4.3.4 魅力型需求 |
| 第5章 基于研究生群体阅读内容需求的移动阅读推广建议 |
| 5.1 研究生个体层面 |
| 5.2 国内高校层面 |
| 5.2.1 根据KANO需求类别的移动阅读内容优化建议 |
| 5.2.2 加大馆藏资源宣传力度 |
| 5.2.3 提供个性化信息服务 |
| 5.3 移动阅读资源提供商层面 |
| 第6章 研究不足与展望 |
| 6.1 总结与创新点 |
| 6.2 研究的不足之处 |
| 6.3 未来研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 研究生的移动阅读内容需求调查 |
| 致谢 |
（3）校园足球硕士学位论文（2009-2019年）文献计量学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究目的 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 论文框架 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 校园足球 |
| 2.1.1 校园足球的相关概念 |
| 2.1.2 校园足球的相关政策 |
| 2.1.3 校园足球的发展概述及存在问题 |
| 2.2 有关校园足球硕士学位论文的研究 |
| 2.2.1 校园足球硕士学位论文的相关概念 |
| 2.2.2 有关校园足球硕士学位论文的研究 |
| 2.3 文献计量学 |
| 2.3.1 文献计量学的相关概念 |
| 2.3.2 文献计量学的起源与发展 |
| 2.3.3 文献计量学在体育学科的应用情况 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 文献计量法 |
| 3.2.3 知识图谱法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 专家访谈法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 校园足球硕士学位论文(2009-2019 年)基本信息 |
| 4.1.1 论文年度数量分析 |
| 4.1.2 论文作者学科专业分析 |
| 4.2 校园足球硕士学位论文(2009-2019 年)研究方法 |
| 4.2.1 论文研究方法分析 |
| 4.2.2 论文研究方法数量分析 |
| 4.3 校园足球硕士学位论文(2009-2019 年)研究主题和地区 |
| 4.3.1 论文研究主题分析 |
| 4.3.2 论文研究地区分析 |
| 4.4 校园足球硕士学位论文(2009-2019 年)研究热点与前沿 |
| 4.4.1 论文研究热点分析 |
| 4.4.2 论文研究前沿分析 |
| 4.5 校园足球硕士学位论文(2009-2019 年)引文与被引 |
| 4.5.1 论文引文分析 |
| 4.5.2 论文被引与被下载分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 本研究不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的研究成果 |
（4）大学生数字化学术阅读行为研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1. 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目标 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究意义 |
| 2. 文献综述 |
| 2.1 阅读行为与学术阅读行为 |
| 2.1.1 阅读行为 |
| 2.1.2 学术阅读行为 |
| 2.2 数字化阅读行为 |
| 2.2.1 数字化阅读行为研究 |
| 2.2.2 数字化学术阅读行为研究 |
| 3. 调查设计 |
| 3.1 调查研究框架 |
| 3.2 问卷设计 |
| 4. 调查实施 |
| 4.1 样本选择 |
| 4.2 信度与效度分析 |
| 4.2.1 信度分析 |
| 4.2.2 效度分析 |
| 4.3 调查实施过程 |
| 4.4 数据收集与整理 |
| 4.4.1 样本信息统计 |
| 4.4.2 数字化学术阅读行为统计 |
| 4.4.3 数字化学术阅读行为分析 |
| 4.5 调查研究结果 |
| 4.5.1 大学生数字化学术阅读行为特点 |
| 4.5.2 大学生数字化学术阅读行为的主要影响因素 |
| 5. 大学生数字化学术阅读行为优化的思考与建议 |
| 6. 总结与展望 |
| 6.1 研究总结 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）小学教师阅读现状、困境与改进策略研究 ——基于无锡YH小学的调查（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 问题:意义、目的与方法 |
| 一、研究的提出 |
| 1. 个人精神的健康成长需要有营养的阅读力量 |
| 2. 振奋民族精神和传承中华文化需要阅读的力量 |
| 3. 建立终身学习体系和学习型社会需要阅读力量 |
| 4. 教师队伍阅读整体情况不容乐观 |
| 二、研究的目的 |
| 三、研究的意义 |
| 四、研究的方法 |
| 第二章 概念厘定与文献综述 |
| 一、相关概念界定 |
| 1. 阅读 |
| 2. 教师阅读 |
| 3. 阅读层次 |
| 二、国内外研究现状 |
| 1. 国内研究现状 |
| 2. 国外研究现状 |
| 三、已有研究的总结和启示 |
| 1. 已有研究的总结 |
| 2. 已有研究的启示 |
| 第三章 小学教师阅读现状调查及其分析 |
| 一、调查对象、方法及内容 |
| 二、调查结果与分析 |
| 1. 阅读强度及其分配 |
| 2. 阅读习惯 |
| 第四章 教师阅读困境表现及其原因 |
| 一、阅读强度偏少,学科间不均衡 |
| 二、阅读方法单一,阅读层次浅表 |
| 三、阅读方式封闭,沟通和交流匮乏 |
| 四、阅读内容娱乐性,阅读视野狭隘 |
| 五、阅读环境不佳,激励机制缺乏 |
| 第五章 教师阅读改进策略之构想 |
| 一、重识教育价值,坚信阅读力量 |
| 1. 重识教育的价值 |
| 2. 坚信阅读的力量 |
| 二、改进阅读方法,提高阅读层次 |
| 1. 设定计划,坚持阅读 |
| 2. 同伴阅读,写作与阅读相结合 |
| 3. 提高阅读层次,进行有效阅读 |
| 三、丰富阅读内容,拓宽阅读视野 |
| 1. 功利性阅读与非功利性阅读相结合 |
| 2. 重视经典阅读 |
| 3. 正确对待电子阅读,重视文本阅读 |
| 四、完善阅读管理机制,建设书香校园 |
| 五、改善图书资源和环境 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）“互联网+”视域下高校图书馆期刊管理的思考——以伊犁师范学院图书馆为例（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、“互联网+”的本质与期刊管理的内在联系 |
| 二、高校图书馆期刊文献管理的现状 |
| (一) 纸质期刊文献服务功能弱化 |
| (二) 期刊文献管理单一被动 |
| (三) 期刊管理人员能力的缺失 |
| 三、“互联网+”开创图书馆期刊服务新模式 |
| (一) 实现纸本期刊文献开放性服务 |
| 1. 纸质过刊全流通 |
| 2. 现刊区域化流通 |
| (二) 发展民族文献资源“在线化” |
| 四、用互联网思维加大推送服务 |
| (一) 加强馆员综合素质 |
| (二) 多元化开展精准化服务 |
| 五、结束语 |
（7）新媒体时代高职院校图书馆期刊资源合理配置的探讨——以盘锦职业技术学院图书馆为例（论文提纲范文）
| 1 我馆期刊资源建设现状 |
| 1.1 图书馆期刊资源建设现状 |
| 1.2 期刊资源建设中存在的问题 |
| 2 新媒体时代我馆期刊资源配置需求调查 |
| 2.1 专业设置需求 |
| 2.2 特色建设需求 |
| 2.3 期刊利用需求 |
| 2.4 期刊更新需求 |
| 3 新媒体时代我馆期刊资源合理配置的对策 |
| 4 结语 |
（8）国内高校数字资源利用效能综合评价研究（论文提纲范文）
| 本文的创新点 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 0 绪论 |
| 0.1 研究背景 |
| 0.2 国内外研究现状综述 |
| 0.2.1 国外数字资源利用研究现状 |
| 0.2.2 国内数字资源利用评价研究现状 |
| 0.3 研究目的与意义 |
| 0.4 研究内容 |
| 0.5 研究方法和技术路线 |
| 0.5.1 研究方法 |
| 0.5.1.1 统计分析法 |
| 0.5.1.2 引文分析法 |
| 0.5.1.3 问卷调查法 |
| 0.5.2 技术路线 |
| 0.6 研究重点难点与创新 |
| 0.6.1 研究重点难点 |
| 0.6.2 主要创新 |
| 1 高校数字资源利用效能评价相关理论 |
| 1.1 数字资源概述 |
| 1.1.1 数字资源的内涵 |
| 1.1.2 数字资源的分类 |
| 1.1.2.1 按资源提供方式分类 |
| 1.1.2.2 按文献类型分类 |
| 1.2 数字资源利用评价基本理论与方法 |
| 1.2.1 绩效评价理论 |
| 1.2.2 信息资源配置理论 |
| 1.2.3 用户满意度理论 |
| 1.3 高校数字资源利用效能概念解析 |
| 1.3.1 效能及其相关概念辨析 |
| 1.3.2 高校数字资源利用效能 |
| 1.3.2.1 高校数字资源利用效率 |
| 1.3.2.2 高校数字资源利用效益 |
| 1.3.2.3 高校数字资源利用能力 |
| 1.3.3 高校数字资源利用效能评价 |
| 2 基于使用日志分析高校数字资源利用效率 |
| 2.1 高校馆藏数字资源结构 |
| 2.1.1 国内高校资源建设经费与馆藏结构 |
| 2.1.2 高校数字资源配置现状 |
| 2.1.3 资源建设经费与馆藏结构个案分析 |
| 2.2 各校外文数据库利用效率比较 |
| 2.2.1 利用数据获取 |
| 2.2.2 利用绩效比较 |
| 2.3 外文数据库利用个案分析 |
| 2.3.1 各库利用效率分析 |
| 2.3.1.1 使用量分析 |
| 2.3.1.2 使用成本分析 |
| 2.3.1.3 利用规律分析 |
| 2.3.1.4 平均利用效率分析 |
| 2.3.2 重要资源使用情况——以ScienceDirect为例 |
| 2.3.2.1 利用绩效分析 |
| 2.3.2.2 重点需求期刊的分析 |
| 2.3.2.3 用户检索行为分析 |
| 2.3.3 利用核心数字期刊 |
| 2.3.4 数字资源利用率不足情况分析 |
| 2.3.4.1 零使用量分析 |
| 2.3.4.2 原文传递数据分析 |
| 2.4 汇总分析 |
| 3 基于科研产出及引文分析高校数字资源利用效益 |
| 3.1 科研产出绩效评价 |
| 3.2 科研产出统计分析 |
| 3.2.1 SCI总体情况分析 |
| 3.2.2 SCI来源期刊分析 |
| 3.2.3 SSCI发文分析 |
| 3.3 科研产出引文统计分析 |
| 3.3.1 引文识别 |
| 3.3.1.1 学术期刊引文格式 |
| 3.3.1.2 WOS引文识别 |
| 3.3.2 SCI发文引文分析 |
| 3.3.2.1 引文来源分析 |
| 3.3.2.2 引文文献类型分析 |
| 3.3.2.3 重点学科引文分析 |
| 3.3.3 SSCI发文引文来源分析 |
| 3.4 科研产出与数字资源利用相关性分析 |
| 3.4.1 下载与发文相关性分析 |
| 3.4.2 下载与引文相关性分析 |
| 3.4.3 引文与发文相关性分析 |
| 3.5 汇总分析 |
| 4 基于用户调查分析高校数字资源利用能力 |
| 4.1 用户数字资源利用能力的维度 |
| 4.2 问卷调查与统计 |
| 4.2.1 调查实施及数据采集 |
| 4.2.2 样本基本特征统计 |
| 4.3 结果讨论 |
| 4.3.1 信度分析 |
| 4.3.2 不同层次用户调查结果分析 |
| 4.3.2.1 资源认知度 |
| 4.3.2.2 信息素养水平 |
| 4.3.2.3 深度利用水平 |
| 4.3.2.4 用户满意度 |
| 4.3.3 汇总分析 |
| 5 高校数字资源利用效能评价框架与效能改进 |
| 5.1 高校数字资源利用效能评价框架 |
| 5.2 高校数字资源利用效能改进 |
| 5.2.1 提高资源利用效率 |
| 5.2.2 提高资源利用效益 |
| 5.2.3 提高资源利用能力 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 论文总结 |
| 6.2 后续研究与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间科研情况 |
| 致谢 |
（9）高校图书馆期刊文献资源的开发和利用（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的现实意义 |
| 1.3 研究目标和创新之处 |
| 1.4 研究方法和内容安排 |
| 1.5 研究现状综述 |
| 2 高校图书馆期刊文献资源开发和利用的现状分析 |
| 2.1 高校图书馆期刊文献资源概述 |
| 2.2 高校图书馆期刊文献资源开发和利用的现状 |
| 2.3 高校图书馆期刊文献资源开发和利用取得的主要成绩 |
| 2.4 高校图书馆期刊文献资源开发和利用中存在的问题 |
| 3 高校图书馆期刊文献资源开发和利用的原则 |
| 3.1 互补性原则 |
| 3.2 整体性原则 |
| 3.3 连续性原则 |
| 3.4 开放性原则 |
| 3.5 以用户为中心原则 |
| 4 高校图书馆期刊文献资源开发利用的策略和措施 |
| 4.1 期刊文献资源的优化配置 |
| 4.2 期刊文献资源的整合与服务 |
| 4.3 利用网络开发和利用的新方法和手段 |
| 5 高校图书馆期刊文献资源开发和利用的发展趋势 |
| 5.1 物理实体馆藏与虚拟馆藏相结合 |
| 5.2 期刊资源建设的多元化 |
| 5.3 期刊资源深层次开发与利用 |
| 5.4 服务模式的构建 |
| 5.5 开展定题和个性化服务 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（10）高校图书馆期刊文献资源利用率探讨（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 期刊文献资源的现状 |
| 2 期刊文献资源的管理 |
| 2.1 提高期刊馆藏建设的水平 |
| 2.2 重视期刊管理质量 |
| 2.3 加强读者教育 |
| 2.4 开展参考咨询服务 |
| 3 提高期刊文献资源利用率的措施 |
| 3.1 根据读者需求合理订刊 |
| 3.2 处理好电子期刊与纸质期刊的关系 |
| 3.3 实现期刊资源的协调采购和资源共享 |
| 3.4 加强期刊阅览工作, 合理分配阅览室 |
| 3.5 做好期刊的导读工作 |
| 3.6 提高期刊管理人员的素质 |
四、读者期刊文献信息需求的调查与分析（论文参考文献）
- [1]开放获取期刊价值的影响因素研究[D]. 张伊. 东北师范大学, 2020(06)
- [2]基于KANO模型的研究生移动阅读内容需求研究[D]. 王雨昕. 黑龙江大学, 2020(04)
- [3]校园足球硕士学位论文（2009-2019年）文献计量学研究[D]. 李亚川. 四川师范大学, 2020(08)
- [4]大学生数字化学术阅读行为研究[D]. 张婷婷. 扬州大学, 2019(02)
- [5]小学教师阅读现状、困境与改进策略研究 ——基于无锡YH小学的调查[D]. 钮玉如. 苏州大学, 2018(04)
- [6]“互联网+”视域下高校图书馆期刊管理的思考——以伊犁师范学院图书馆为例[J]. 李海英,綦小龙. 高教学刊, 2017(16)
- [7]新媒体时代高职院校图书馆期刊资源合理配置的探讨——以盘锦职业技术学院图书馆为例[J]. 周慧. 科技情报开发与经济, 2014(05)
- [8]国内高校数字资源利用效能综合评价研究[D]. 刘佳音. 武汉大学, 2013(01)
- [9]高校图书馆期刊文献资源的开发和利用[D]. 杨新泽. 郑州大学, 2011(04)
- [10]高校图书馆期刊文献资源利用率探讨[J]. 刘建民. 湖北师范学院学报(自然科学版), 2010(02)