一、政协河北省第九届委员会委员名单(共772人)（论文文献综述）
邸小松[1]（2021）在《长春城市景观史及其审美阐释（1800-1945）》文中研究说明本文旨在梳理近现代长春城市景观的发生、变迁历史,并结合近现代城市史、建筑史、社会生活史与审美文化史等相关史料,对近现代长春城市景观及其历史变迁进行美学的、历史的、文化的分析和阐释,在此基础上,尝试建立城市景观鉴赏、分析的有效方法,并对近代殖民都市的城市景观和审美现代性展开理论的阐释。论文由引论、正文和结语三个部分构成。引论介绍了选题背景、研究方法、先行研究成果以及研究内容。正文由五章构成:第一章主要讨论传统中国城市景观的区域呈现。论及长春城的缘起及其早期的景观发生与变迁。从长春城的起源、城市的发展及萌芽,以及长春早期的城市开发三个方面梳理了长春城的早期城市景观及其历史和社会底蕴。作为在近现代中国乃至东亚历史进程中具有重要地位的城市,长春拥有着悠久的历史,在古代东北的历史时空中,占据着不容忽视的地缘位置。其作为“城市”的起源和发展线索是,从最开始“借地养民”的长春厅,到初具规模的长春城。其早期城市景观呈现出鲜明的传统中国城市美学及其地方化的特征,可以说,长春早期城市规模、建设、空间布局以及景观变迁,乃是传统中国城市景观的区域呈现。第二章主要讨论20世纪初期长春现代城市景观的诞生及其所表征的城市现代性生成的复杂历史脉络。在沙俄和日本对长春的殖民侵入、分割与对抗的过程中,殖民势力通过都市规划和建筑,将新艺术、新古典主义、巴洛克以及日本“辰野式”等样式移植到长春,促成了长春现代城市景观的外缘性发生。与此形成鲜明对照的是,清朝地方政府在长春开埠,设立商埠地,在承续中国建筑文化和城市美学传统的基础上,开启了以街区规划、中西折中主义建筑样式等为表征的城市景观的现代化历程。这一历程构成了长春现代城市景观的内发性起点。商埠地将长春老城与满铁附属地、沙俄宽城子附属地这两个异态空间连接了起来,使长春城市空间呈现出特殊的景观样貌。在此现代城市景观形成的过程中,殖民与反殖民的对抗,以美学的形式隐匿地呈现在建筑景观的对峙和竞争中。第三章主要讨论长春沦为伪“满洲国”首都后,日本殖民者和伪满当局对长春展开的一系列现代城市规划及其城市景观设计。日伪当局将长春更名为“新京”,不但转变了城市功能,而且通过都市规划这样的现代知识制造出“国都新京”未来的景观幻相。在这里,日本殖民者在参照欧美现代都市规划形式的同时,还植入了城市空间布局和社会管治方面的殖民主义意识形态,后者以其所构想的建筑和城市景观的感性形态展现出来——他们企图将“从江户到东京”的所谓“历史革新精神”映射到其所谓“满洲文化发祥的根源地”的“国都”变迁历程中,以城市景观为视觉装置显现出来。第四章主要讨论伪满时期长春城市景观的构成、呈现及其殖民主义城市美学问题。为展示伪“满洲国国都”新形象,夸示日本殖民者所带来的“现代文明”,在日本殖民势力的极力推动下,伪满傀儡政权完成了“国都”规划,形成了独特的殖民主义都市景观,包括伪满临时帝宫、官厅、宗教场所、轴线林荫大道、中心广场、住宅、商店以及电影院、公园等各类景观装置。这些独特现代都市景观,以不同面孔、姿态和形式,呈现了殖民统治的形象和秩序。而在“新京”都市计划中并未受到关注、甚至被有意漠视的长春老城、商埠地、宽城子站区和满铁附属地,事实上也构成了这一历史时期长春城市景观格局中的重要组成部分,其建筑、道路、公园乃至各种流动的文化景观,作为这一“全新的殖民主义现代都市”的历史起点,深度参与了后者的景观建构,并使其整体景观和美学呈现出复杂的异质结构。第五章从整体上对长春现代城市景观展开美学的、历史的与文化的分析与阐释。对长春现代城市景观的历史层累、空间展开和城市肌理的分析表明,作为一种视觉装置被认识的城市景观,事实上直接关涉到极为复杂的政治、社会和文化等的事件和背景要素。在城市及其景观实践的现代化——现代性城市景观的生成和演变过程,实质上蕴含着本土化和殖民化之间的竞争与对抗。而此种以景观形态呈现出来的殖民与反殖民的竞争与对抗,是在特定历史时期内占据主动的殖民势力所极力遮蔽和抹杀的,在当下的学术和文化语境中亦值得重新加以探讨。殖民势力藉由城市景观的审美现代性以及为景观命名进而将其“风格化”的话语实践,在动机上是同其殖民扩张的步调一致的。结语部分立足于长春城市景观的梳理和研究,尝试性提出进一步拓展和丰富城市景观研究的视角和方法,从功能、形式和象征意义等多重维度展开城市景观研究。
白林[2]（2019）在《中国赴蒙援建工人研究（1949-1964）》文中研究说明本文主要利用蒙古国对外关系中央档案馆、蒙古国中央档案馆、蒙古人民革命党档案馆以及中国外交部档案馆、地方省档案馆解密的档案资料,以1949年至1964年间中华人民共和国派遣工人援助蒙古人民共和国社会主义经济建设的过程为研究主线,重点探讨中国援建工人历年在蒙古工作和生活状况及其演变过程,力图借此反映出作为社会主义阵营内部的兄弟国家,中蒙在建交后双方外交及经济关系的发展脉络。文章主体共分五个部分进行论述。第一章叙述中国派遣援建工人赴蒙的历史过程。1949年中蒙建交后,只因首任中国驻蒙古大使吉雅泰误解周恩来的语意,与蒙方交涉在蒙华侨问题时主动提出派遣中国工人赴蒙的问题。由于新中国成立初期国内经济百废待兴和朝鲜战争爆发以及中国派兵参战等原因,中蒙双方派遣工人的交涉暂停。直到1955年,中蒙两国签订协定,中国派遣大批工人赴蒙参加生产建设。受中蒙关系变化的影响,1963年中国停止派遣援建工人,1964年中国在蒙援建工人全部回国。第二章主要考察中国援建工人在蒙古的工作和生活的基本情况。蒙古领导人既需要大批中国工人赴蒙援建,又对他们持有“猜忌”、“警惕”的矛盾心理。而这种矛盾心理均表现在蒙方分配中国工人工作及其生活条件等方面。例如,给中国工人过于分散分配工作;与苏联工人和蒙古工人比较起来看,中国工人工作待遇和生活条件有明显的差距。但是,中国工人在中国政府的宣传和教育下,援建工作没有受到太大影响。第三章分析中蒙双方如何处理两国工人之间的矛盾及其处理方针的演变过程。针对中国工人违法乱纪的行为与两国工人之间的矛盾和冲突,在中国政府主动要求之下,经中蒙双方协商决定,按照蒙古法律处理工人之间的司法问题。由于历史和地缘政治等原因,蒙古司法机关和警察处理这些事情的时候,经常出现偏袒或袒护本国人的现象。因此,在中方要求下,中蒙双方进行商讨并调整为共同协商解决司法问题。中蒙关系恶化后,蒙方不顾中方的反对,单方面强行处理工人之间的司法问题。其中最典型的案例是“窦海玉、于深水事件”。第四章探讨中蒙两国关系的变化及其中国援建工人回国的过程。1955年中国援建工人抵达蒙古后,因各种原因及其3年工作期满等原因,部分中国工人提前陆续回国。中苏关系恶化后,由于蒙古采取“等距离”外交政策,在1959年至1961年初期间,期满和提前回国的工人很少。受中苏关系的影响,中蒙关系恶化后,中国工人期满和提前回国人数剧增。特别是1962年访华期间,泽登巴尔与周恩来发生意识形态争论,加剧了中蒙两党和两国关系。蒙古政府全面调整对华政策,1964年单方面宣布运送中国工人全部回国。第五章讨论中国援建工人在蒙古社会主义经济建设五年计划中的影响。1955年开始,蒙方引进大批中国工人,使其参加国民经济建设当中。与此同时,针对蒙古发展国民经济的计划,中蒙双方签订经济援助协定,中国向蒙古提供了大量的经济援助。随着国际形势的变化,蒙古领导人不顾苏联反对,不仅学习中国“大跃进”运动,而且1959年在全国范围内也开展了“大跃进”运动。中国工人积极参加其中创造出了很多成果。直到1964年,中国工人全部回国而中国提供的援建项目被迫暂停。中国对蒙古派遣劳动力和提供经济援助的行为,与对其他国家提供的援助有较大的区别。中国对蒙古援助行为不仅输出自身经济发展模式,它还具有排除或消减苏联在蒙古的影响力的这一政治任务。中国通过提供经济援助,扩大在蒙古的政治影响,以此将来与苏联角逐蒙古问题。但是,中国派遣劳动力援蒙的行为,不仅影响中蒙双方领导人做出有关两国关系的决策,而且在1960年代初期促进了中蒙两国关系恶化的进程。
王明科[3]（2018）在《中国共产党全国代表大会代表问题研究》文中认为党的全国代表大会是决定党和国家前途命运的重大政治活动,党的全国代表大会制度是中国共产党的根本组织制度。在中国共产党的历史进程中,历次全国代表大会是党诞生、成长、发展、壮大的见证,也是党面向未来实现新目标、夺取新胜利、铸造新辉煌的保证;而历次全国代表大会的代表,则是这一重大政治活动的主体,他们以参与者和决策者的政治角色创造历史,也以这样的身份载入史册。从中共一大开始,党的全国代表大会的代表便成为一个重要的政治群体,在新民主主义革命时期、社会主义建设时期、改革开放时期、中国特色社会主义新时代的每个重要历史节点上,都发挥着重要的历史作用。而适应不同的历史环境、革命建设任务变化需要,每次党的全国代表大会的代表在微观上,又呈现出不同的结构特点和个体风貌。更为重要的是,伴随着党的建设的不断加强,党的根本组织制度——全国代表大会制度的不断完善,代表制度也经历了从无到有,从简单到规范,从单一到系统的不断发展、完善的过程。而且,随着党的建设新的伟大工程的深入推进,代表制度也需要持续改进和完善,以保证与其所承担的时代使命相适应。考察代表问题的历史发展,探究代表制度建设的未来走向,正是论文致力于研究的核心问题。论文主要分为六个部分,第一部分为绪论,后面部分共分为五章。绪论部分主要介绍和阐述论文的选题缘由及研究意义、概念界定及主要文献史料、学术研究的情况、研究思路和方法、创新点和重点难点等。第一章,主要研究中共一大至七大的代表问题。这七次代表大会是在新民主主义革命时期召开,按照重要性,代表制度建设的丰富程度,代表人数等方面的差别划分为四节进行阐述。中共一大代表是代表问题的起点,他们不仅参与了早期党组织的建立,而且亲手缔造了中国共产党,在一大召开期间,他们以自己的实际行动创立了代表履职尽责的典范。中共二大是代表制度化的开端,代表中首次出现工人代表,体现了党的工人阶级先锋队的属性,由于人数较少,代表在大会上承担了各类角色。中共三大、四大期间,代表制度开始具体化,部分地区的代表产生开始采取选举的方式,而围绕着第一次国共合作问题,代表在大会议事时进行了激烈争论,思想分歧开始呈现。中共五大、六大时,面对大革命失败,代表们经历了五大时的迷茫,也经历了六大时的艰辛,在沉痛中反思,在逆境中崛起,开启了对救亡图存道路的新探索。中共七大时,中国共产党已经走出了一条自己的道路,全党上下思想空前统一,在这样的形势下,七大代表几经波折,最终共同成就了一次独立自主、团结奋进的代表大会,为新民主主义革命的胜利奠定了坚实基础,为代表问题实践积累了丰富经验。第二章,主要探讨八大至十一大的代表问题。这四次代表大会是在社会主义建设时期召开的,根据历史背景的不同进行分别阐述。八大是新中国成立后召开的第一次党的全国代表大会,是党代表大会历史上唯一一次提出党代表大会常任制的大会。代表在大会上广泛发言,充分行使选举权,提出了许多影响深远的意见建议。九大、十大在“文化大革命”期间召开,受极“左”思潮影响,在代表推选、代表队伍结构和履职行为方面偏离正确轨道,出现许多偏差。中共十一大虽然没有实现拨乱反正,但对代表制度进行了初步恢复。代表问题在这一期间经历的挫折起伏,恰恰反映了党的全国代表大会制度的基础性、根本性作用,对依规治党有重要启示。第三章,主要探讨十二大至十五大的代表问题。这四次代表大会是在改革开放初期特别是邓小平理论形成时期召开的,有着拨乱反正、实现党内生活正常化和规范化、不断加强党的建设的独特历史背景。在此期间,代表制度不仅得到恢复,而且实现了发展,特别是党内选举制度的建立,使得代表产生机制更加规范。代表的先进性标准条件不断提升,候补代表被取消,特邀代表设立,台湾省籍党员代表的选举过程更加规范,代表中党员干部比例总体趋于下降,生产和工作一线代表占比不断增加,代表结构更加科学合理。代表问题进入发展和完善的大好时期,无论是制度建设还是实践层面,都取得了长足进步。第四章,主要探讨十六大至十九大的代表问题。十六大党章对党的性质进行了新概括,“两个先锋队”的性质定位,对党员结构影响深远。从十六大开始,中央逐渐吸取地方常任制试点经验,探索加强代表制度建设,增强代表联系党员群众、发挥作用的途径,建立了以规范代表问题为核心的党内法规——代表任期制。代表的条件更加与时俱进,新社会阶层和新经济组织党员开始进入代表队伍,代表产生程序步骤更加规范,差额公示展现发扬民主新风貌。在全面从严治党的战略部署下,代表资格审查在十九大时正向发力,传递了强烈的从严信号;而“党代表通道”的开放,也为代表履职增添了新的平台。第五章,主要对代表制度建设与代表作用发挥的路径选择进行展望。中国特色社会主义事业进入新时代后,党的建设新的伟大工程承担着为推进伟大事业,进行伟大斗争,实现伟大梦想提供坚强组织保证的重任。在这样的党情国情背景下,代表问题需要立足基础性、长期性和稳定型的本质属性,以全面从严理念为引领,以新时代党的建设总体要求为指导思想,以党内政治生活若干准则为动力源泉,以发扬党内民主为重要目标,深化代表制度建设,保持代表结构基本稳定,强化对代表政治素质的要求,推进代表提案制的实施,完善代表培训机制,建立党代表大会闭会期间统筹联络代表的日常工作机构,强化代表作用发挥。
佟杨[4]（2017）在《抗战时期老舍在滇社会活动与文学创作研究》文中研究表明在老舍的整个文学创作生涯中,引发争议最多,也最有异于其他时期文学创作的便是抗战时期。持续近十年的抗战文学创作是老舍人生中的重要一部分,也是老舍研究中的重要一环,既不能将其与其他时期的文学创作割裂,也不能因这一时期怀有太多政治因素而忽略。如果将老舍1938年加入文协作为其抗战文学创作的开端,那么纵使这一时期有太多“急就章”出现,老舍仍保有自己创作的自觉和立场的自持。而云南,就是抗战时期老舍社会活动和文学创作中的重要一站。笔者在搜集云南地区大量文史资料的基础上,将文献研究法和文本细读法相结合,对老舍在滇期间的社会活动和文学活动进行整理分析,使其形成体系。文章由绪论、正文、结语组成。其中正文部分包括四个章节,第一章从老舍来滇的背景入手,探寻老舍来滇的多重缘由及其复杂曲折的过程。第二章以“史”为纲,通过大量文史资料,对老舍来滇的具体时间,与文友的交往,讲演活动以及讲演时媒体报道进行全面的考证。第三章以老舍在滇期间的文学创作为主,分析文学作品中的多重情感。第四章是总结篇章,分析老舍在滇期间的文化意义和社会影响。论文最后的结语部分概述老舍整个抗战时期社会活动和文学创作的意义以及对他今后的影响。该选题关注的是老舍在云南时期的社会活动和文学创作,范围小,内容精,尤其注重对第一手资料的发掘和整理。并将在滇的所有文学活动进行整理分析,形成系统体系,使广大老舍研究者和爱好者了解老舍1941年在云南的生活情况和文学创作,丰富和完善老舍研究领域。
刘业伟[5]（2015）在《新中国文学新人培养机制研究 ——从文学研究所到鲁迅文学院》文中研究说明本论文以鲁迅文学院为研究对象,以历史研究的严谨态度,打通文学和历史研究的界限,借鉴创意写作的研究思路,运用文化领导权、文学生产等理论方法,从共和国意识形态和文学制度设计、文学研究所创办溯源、文学研究所的建立和发展、不同办学时期新人培养的情况、新人培养的方法和途径、鲁院文学新人培养的成效与影响等六个方面系统考察了鲁迅文学院六十年来的办学情况,阐释了其作为文艺界的“黄埔军校”的重要意义和“文艺党校”的历史局限。以此,一方面可以厘清新中国新人培养制度的形成过程及其重要意义,另一方面也能多多少少地管窥到创意写作在中国的文学实践。鲁迅文学院的前身是创办于1950年10月的中央文学研究所,至今已经走过了64年的历程。文研所的创办,既立足本土传统——老解放区的办学经验,又借鉴于友邦——苏联的办学模式,体现了当时文艺界对新老解放区的传统以及苏联模式取舍整合的尝试与实践。它的创办,充分体现出新政权对文学新人培养的重视。文学学校的建立不仅仅是文学任务,也是政治任务。鲁迅文学院新人培养分为三个时期,即中央文学研究所时期、中国作家协会文学讲习所时期和鲁迅文学院时期。从考察可以得知,这三个时期的培养情况总体上是一致的,但在具体方式方法上有所区别。同样,鲁院在不同办学时期对文学新人的培养方式和途径也有所区别,比如八十年代以办进修班为主,辅之以与高校联合办学;九十年代延续八十年代的思路,以举办进修班和文学创作专业班为主;到了新世纪则创造性地开办了高研班,进入最好的发展时期。鲁院在文学新人培养方面取得了丰硕成果,为新中国的文坛淬炼输送了一大批共和国作家。从1950年中央文学研究所创办到现在,鲁迅文学院已经举办了近百期各种类型的文学创作班。半个多世纪来,鲁迅文学院对于中国当代作家队伍的建设产生了显着而又直接的影响,为社会主义文学事业的发展做出了重要贡献。在中国当代文学重要奖项的获奖者中,曾在鲁迅文学院学习过的学员也占有显着的比重。鲁院办学的成功,还有另外一个标志,就是各地对鲁院办学模式的模仿与复制,纷纷建立了作协文学院。在此基础上,鲁院牵头成立了全国文学院院长联席会议,并在鲁院建立了常设办事机构联席会秘书处,这可以看作是鲁院对全国文学院的一个整合,以此为标志,一个遍布全国各地的“大鲁院”格局已经形成。就鲁院初期的办学模式而言,很大程度上毫无疑问是苏联模式的拷贝。但在进入新时期以后,在文学新人培养方面,鲁院已经摆脱了苏联的影响,基本上形成了自己的特色。一种新的文学新人培养机制已经形成。鲁院新人培养的未来趋势必将吸收包括创意写作理论在内的各种理论方法,努力拓展学历教育渠道,引入包括创意写作工坊在内的各种作家训练方法。
陈志波[6]（2014）在《南京国民政府社团法制研究》文中提出在中国近代民族国家的建构和发展过程中，社团不仅是一个重要的政治指标，也是一种重要的社会力量整合渠道。及至清末，随着中国近代社会的加速转型，新式社团发展迅猛，并对中国近代的政治、经济、社会、文化产生了较大影响。为了对新式社团形成制度性规范，自清末以来，清政府、北洋政府和南京国民政府均进行了不同程度的社团法制建设。以南京国民政府社团法制为主题进行研究，一方面是希望对南京国民政府时期社团法制的生成、体系、构成、内容和演变过程等作一较深入的探讨；另一方面，也可以从当时社团管理的政策法规中，了解国家的政治民主性、社会开放性以及国家对社会的管理和控制能力；再一方面，我们也可以通过研究法令规制下社团发展的实际情况，对当时社会力量的整合程度，社会组织的集体行动能力以及社会与国家的关系作出尽可能客观的评估。南京国民政府建立以后，在“以党治国”思想的指导下，为了重建社会秩序和社会生活，通过种种手段加紧对社会的控制和对社会组织的管理，希冀通过把社会生活结构化和把人们的行为标准化来达到社会的秩序化。当然，国民政府加强对民众团体的改组与法制建设还有其深刻的政治背景，在国民党由革命党向执政党转型以后，确立了训政体制，国民党与民众的关系已经由大革命时期的动员体制转变为建设时期的控制体制。在这一背景下，国民党对社团重新进行了制度约束和建构，力图建立在国民党和国民政府领导下的社团体系，以巩固国民党执政的社会基础。其中，通过制定相关社团政策和法令并加以实施，形成管控社团的法制框架，是南京国民政府力图控制社团、整合社会力量的重要途径。南京国民政府社团法制的生成进程主要分为起步期、密集期、稳定期、应急期、衰退期等五个时期，在体系、构成和内容上进行了比较系统的建设。在体系上，整个中央社团法制从立法学的角度来看基本包括宪法及宪法性文件，刑法、民法及其关系法，社团基本法，社团单行法，行政法规和规章、条例等五个层次；社团法制则主要由社团共同法令、职业团体法制、自由职业团体法制和社会团体法制四大部分构成；社团法制的内容较为庞杂，但包括了社团的设立及解散，社团的组织运作，社团的经费来源，社团的违法惩戒等基本内容。整个社团法制呈现出生成过程曲折，处于官方严格主导之下，立法环境的常态与非常态交织，法令成果多却内容庞杂简单等特点。在进行社团法制建设的同时，国民党和南京国民政府亦从社团管理主体层面不断强化社团法制的实施。一方面，社团法制作为国家控制社会制度设计的一个重要组成部分被有计划、有步骤地进行制订并加以执行；另一方面，经过国民党党部和政府的激烈争夺，在南京国民政府时期已经初步形成一个“党政合力”的社团管理体制。当然，在这一体制中，党部和政府对社团的具体监管方式和途径是有区别的。在国民党中央社会部改隶行政院之前，国民党党部掌控社团的领导权，这一领导权主要包括对社团的政治指导权，社团组织的选择权和许可权，社团负责人的派遣权，要求党员介入社团的日常活动，利用党团力量加强对社团的控制等；而政府方面则主要对社团行使监督之权责，其中包括登记备案权、监督权和业务指导权。相比于“政”对社团的监督和管理，“党”的渗透在总体上更有效、更根本，且途径更为复杂和隐秘。在国民党中央社会部改隶行政院之后，“党”对社团的管理职权逐渐向“政”发生让渡，国家对社团的监督和管理基本实现了行政化、专门化。国民党党部由原先的主导地位逐步退居辅助地位。对于社团自身的发展而言，南京国民政府时期社团法制对社团政治、经济和公益三大功能的规制作用十分明显。通过法令的调控，南京国民政府将各类社团纳入国家社团主义轨道，尤其是重要的社会群体和经济行业等都被组织成社团，接受国民党和国民政府的领导与监管，以利于进行社会政治动员，协助政府推行财经政令及经济统制，承担政府力所不及的公益事务等。从这一角度看，南京国民政府得以协调国家与社会之间以及社会各群体和行业之间的冲突，将组织化的社会群体能量引导到为国民党政府的“党国”目标服务之上。总之，南京国民政府时期的社团法制有其进步意义，通过社团法制建设及其实施，国家的目标虽然基本实现，社团的诉求也得到部分满足，但是由于国家的目标与社团的诉求并不完全一致，社团法制存在诸多局限，制约了社团的发展，最终也阻碍了国家与社会关系的协调发展。研究南京国民政府时期社团法制的得与失，也能为我们今天的社团法制建设提供了一些值得借鉴的经验和教训。
崔青松[7]（2013）在《教育公平视阈下W县义务教育经费的历史考察（1978-2011年）》文中研究表明本论文以教育公平为视角,对研究个案——W县改革开放30多年的义务教育经费进行历史考察,微观呈现我国农村义务教育经费的历史变迁。本研究基于大量一手档案资料和口述访谈,一方面从历史纵向以专题史的形式,对改革开放后30多年W县义务教育经费体制、义务教育经费来源投入、义务教育经费支出与办学状况的演变进行了专题研究；另一方面从横向进行了城乡对比,对W县与同市B区及近邻天津市的义务教育经费进行比较。从而全面、立体、细致地呈现了改革开放以来农村义务教育经费的发展演变。在研究中综合运用了教育经济学、教育社会学、教育史学与统计学等多学科的理论和方法,在教育公平视阈下,审视改革开放30多年来W县义务教育经费的历史特点与存在问题,提出了改善我国农村义务教育经费公平的对策。本研究主要形成了如下新观点：第一,本研究发现,在新机制“省级统筹”下,W县与同市B区的义务教育经费差距在缩小,而与相邻天津市的差距在扩大。因此,在充分肯定新机制的积极作用的同时,我们必须看到,为了缩小义务教育城乡差距,需尽快将“省级统筹”上升为“中央统筹”。第二,为实现城乡义务教育公平,明确县级政府教育财政投入主要用于义务教育。第三,通过对W县新机制前后各初中学校考入W县一中人数对比发现,乡镇农村初中学校考入县一中的人数比重在减少,而县“重点”初中学校考入县一中的人数比重在增加。这一现象告诉我们,在推进义务教育办学条件均衡发展的同时,还必须关注教育效果,达到高质量的均衡发展,为农村学生提供获得学业成功机会均等的受教育条件。城乡义务教育差距是历史问题,也是现实问题。农村义务教育普及基本完成后,如何推进我国农村义务教育公平,缩小城乡差距,实现城乡教育均衡发展,成为一个迫切的社会问题和教育问题。建立中央统筹、城乡一体化的义务教育公共财政机制,加大中央和地方公共教育财政投入。如此,才能推进中国义务教育的公平发展。
王艳茹[8]（2013）在《内蒙古生产建设兵团组建背景及撤销原因研究》文中提出1969年1月24日,中共中央、国务院、中央军委批示,正式组建中国人民解放军北京军区内蒙古生产建设兵团,列入北京军区序列。1969年5月7日,内蒙古生产建设兵团成立,成为在特殊时期特殊背景下成立的特殊组织。内蒙古生产建设兵团人数最多时为18万,分布在内蒙古自治区四盟两市,与新疆、黑龙江、云南、广州兵团并列为全国的五大主力兵团。到1975年内蒙古生产建设兵团改制时,共建有36个农牧业团、厂矿企业34个,累计接受上山下乡知识青年近10万人。1975年4月20日,内蒙古自治区革委会向国务院和中央军委上报了《关于改变内蒙古生产建设兵团体制问题的请示》。1975年6月24日国务院、中央军委发出《关于改变内蒙古生产建设兵团体制的批复》,撤销了兵团、师两级机构,农牧业团和厂矿企业都进行了移交。内蒙古生产建设兵团结束了历史使命。长期以来,学界对内蒙古生产建设兵团这一在特殊时代成立的特殊组织的研究比较薄弱,缺乏深度、系统的研究。内蒙古生产建设兵团组建和撤销的历史背景,其组建和撤销过程,运行情况以及如何评价其历史作用,这是本文选题来源也是试图研究解决的问题。本文由前言、正文、结语、参考文献四部分组成。前言部分交待了论文的选题由来及研究意义,研究现状及史料现状,研究方法等。正文由四部分组成。第一部分介绍了内蒙古生产建设兵团组建的历史背景。第二部分介绍了内蒙古生产建设兵团的组建过程和运行管理。第三部分介绍了内蒙古生产建设兵团改制撤销的原因、过程及结果。第四部分对内蒙古生产建设兵团的地位和作用进行了简要评价。结语部分进行了研究总结和研究展望。
把增强[9]（2013）在《困局与应对：抗战时期中共精兵简政研究 ——以华北抗日根据地为中心》文中研究说明抗战时期，为了稳固敌后抗日根据地，以应对日军疯狂侵略，中共开展了大刀阔斧的军政建设。由是，中共抗日根据地政权就经历了一个从无到有、从小到大、从不健全到不断发展完善的过程，并使得根据地社会从上到下都发生了重大变化。然而，迨至1940年代，伴随着侵华日军对中共抗日根据地的疯狂“扫荡”与“蚕食”，中共的很多军政建设呈现出一些不合于战争时局的严重问题。就军队系统而言，随着抗日战争的不断发展，战争机构与战时情况之间的矛盾日益凸显。一方面，地区越分割，日军“扫荡”越频繁、“蚕食”越加深，抗日根据地就越需要有足够的兵力去积极应对，否则就不能在敌后生存。另一方面，抗日根据地缩小了，弄得鱼大水小，兵多了平日养不起，反“扫荡”时则运转不灵。就政权系统而言，表现有三：一是因盲目追求政权建设的“完善”，致使政权机构的重复建设严重；二是过度追求事无巨细的工作，致使政权机构脱离生产的人员日渐增多；三是因政权机构与人员的日益膨胀，致使民力负担日渐加重。以上就是中共精兵简政提出前的重要时代背景。背景虽然清楚，但如果没有一套合适的理论加以统领，仍然不能对精兵简政为何会在中共抗日根据地提出并得以推广作有力阐释。其实，内外因原理不失为解析精兵简政政策提出的一个重要视角。如果按照该原理来释读的话，精兵简政提出的外部因素主要有三个：一是日军对中共抗日根据地的“扫荡”与“蚕食”更加频繁，手段更加残暴，使得抗日根据地的范围日渐缩小；二是自然灾害频发，且危害极大，使得抗日根据地生产受到严重破坏；三是国民党断绝并封锁了中共的外援通道，从而使得抗日根据地集财集力渠道被压迫到一个相对很小的空间。内部因素亦主要有三个：一是在经济不景气的情况下，中共抗日根据地仍普遍存在着人力、物力和财力方面的浪费；二是中共抗日根据地脱离生产人员过多，民众负担沉重，陷入“鱼大水小”、“头重脚轻”的严重困难局面；三是中共对所出现困难局面的解困摸索与精兵简政在要义上暗合。也就是说，精兵简政是多方因素叠加在一起致使中共抗日根据地陷入困境后“思变”的产物。不过，尽管身处困局，并历经事先摸索，但在中共精兵简政过程中，无论是在军队系统，还是在政权系统，都普遍存有一些普适性问题。这其中既有因对精兵简政政策领悟不同而产生的认识分歧，亦有因对精兵简政政策体悟有别而在执行过程中产生的差别化做法，甚有个别人员不惜违反中共指示来抵制该政策的实施。比如，对于精兵简政指示，有些地区虽给予了高度重视，但仅仅是限于重视指示本身，而并未予以普遍实施和认真贯彻；有些地区，虽然上级机关给予了应有重视，并制定了精兵简政计划，且派员到下级机关督促调整，但因下级机关人员未曾了解精兵简政的重要意义，所以不能有效执行；还有少数地方则直接漠视，不管中央如何决定，仍然是“原封不动”、“我行我素”，把自己的地区或工作部门看成是“例外”，更有甚者还在想扩大部队、添设机关学校，如此等等。需要说明的是，在这些不同认识中，不仅被精简者有之，执行精简者亦有之。就被精简者而言，利益受损与对未来出路的迷茫或对未来安置的不满是造成这一群体对精兵简政怀有怨言的主要原因。就执行者而言，无论是认为简政就是“减政”，陷入精简主义；还是囿于“人多力量大”的传统认识，陷入繁政论的窠臼；抑或是得过且过的“近视眼”观点以及一味幻想未来的“远视眼”观点，均与其对精兵简政的差别化领悟密切相关。有鉴于此，中共采取了积极有效的应对之举。如果按照军队系统与政权系统分而论之的话，就是在军队系统厉行精兵建设，在政权系统厉行简政建设。中共抗日根据地军队系统的精兵建设涉及范围极广，其中既有对作战部队的编整，如对野战军与地方军等正规军的编整、对各地基干团与民兵的编整等，也有对部队中非作战部门的编整，如军区后勤部、卫生部、野战医院、卫生学校、战斗剧社等等，几乎囊括了军队系统中的所有部门。在政权系统简政方面，中共抗日根据地主要采取了全面紧缩、局部调整、重点加强与有效安置的策略，并秉持了两个不妨害原则：即精兵简政决不要妨害到战争；精兵简政决不能妨害到工作。当然，对于不同部门，在实施精兵简政时所采用的原则与方法不同，动员与实施的策略也各异。比如，为了尽量减少人们的不安心理，避免影响正常工作的开展，并能较好地完成精简任务与目标，在精兵简政开始前，各地大多进行了周密的组织与领导，并在精兵简政开展过程中广泛采取了教育动员以及开会传达与教育讨论相结合等多种方式。为避免人心浮动，在裁减人员时，各地大多结合自身情况制定了相应的裁减标准与处理方式，并力求区别对待、多元安置，等等。需要说明的是，抗战时期中共精兵简政的一系列具体做法都是在“摸着石头过河”的基础上探索出来的。正是由于其探索性特征，在具体实施中才存在着很多变数，即政策在很多时候都是经过调适与变通才推行下去的。而对这种具体过程的勾勒显然也是既往研究的缺失所在。当然，站在理性的角度，任何研究只有站在前人研究基础上进行，才会更具前瞻性。本选题亦是如此。唯需再加交代的是，本文的研究思路和方法较之既往研究还是有着很大不同。具体讲，既往精兵简政研究成果大多采取的是传统革命史书写套路，即在研究精兵简政时大多囿于传统的习惯思维而采取“政策—效果”式单一向度的研究模式。而本文则力图运用“新革命史”研究理念，在“政策—效果”模式之间加入互动过程，从国家与社会互动关系的视角全方位、多角度地解析抗战时期中共精兵简政，并重点阐释精兵简政给政府、军队与被精简人员带来的影响，解说党、政、军、民各界人士对精兵简政政策的感性化、世俗化理解，以及被精简人员的反应和中共对被精简人员思想症结的疏导等。然而，如此繁复的曲折过程以及如此多群体的多元互动，显然需要多种方法来解说。基于此，本文在运用“新革命史”研究理念统领全篇的同时，还力图融汇历史学、政治学、社会学、经济学、心理学等多学科理论以及唯物辩证法、文献分析法、比较分析法、归纳分析法、心理分析法等多种分析方法，以当时的档案资料和报刊资料为主要分析依据，从基本的历史事实出发，进行实证性的具有原创意义的研究。而对中共精兵简政的此等多维解读，不仅会使人们对精兵简政有一个更全面、更完整、更符合历史实际的了解和认知，还会给人以摆脱传统认知的清新感和思想启悟。
韩晓晔[10]（2013）在《中国新闻语言中的指称序列研究》文中研究表明本文既是一项新闻语言学的工作,也是一项语用学和批评语言学的工作。任何学术都是目标、问题、方法的统一。中国语言学对新闻语言的研究往往只是将其作为一种语法修辞分析的语料或是语体研究的文本加以分析,但新闻语言也是一种公共信息的传播过程,更是一种社会意识形态的传播过程。新闻语言的现代性既是社会生活现代性的一种标志,更是对于社会语言生活现代性的一种型塑,新闻语言已经明显承担起为社会意识形态现代化的发展导夫先路的任务。因此,本文的基本目标是：第一,通过对于中国新闻语言中指称序列的分析,了解新闻语言在指称序列问题上的性质、类型特征及其形成动因,丰富语言学对于指称序列的认识：第二,更要通过对新闻语言中指称的序列问题的具体考察,有效地认识中国新闻语言发展中存在的问题和困难,认识中国新闻语言现代性艰难而有效的进步,认识如何推进中国新闻语言乃至整个社会语言生活的现代化、民主化、国际化的进一步发展。本文的核心问题是：中国新闻语言是如何揭示着同时也型塑着中国社会的现代化进程的?中国具有几千年宗法制传统,当代中国正大步迈向现代化；中国的新闻生活是一个具有高度的信息垄断性,中国新闻正在发生强烈的现代变革；汉语是一种孤立语,汉语最重要的语法手段是语序,“序列”正是语序问题的一种表现形式。因此,我们选择中国新闻语言的指称序列问题,这既是一个中国当代生活中一个非常“自己”的重要问题,也是汉语研究中一个更加“自己”的问题.本文的主要方法是：以批评语言学、“新言语行为分析”、观念史学等为主要理论工具,以创刊至今的《人民日报》为主要语料来源。由此,我们从对“新闻语言”“指称序列”的重新定义出发,讨论了新闻语言学的基本性质和基本类别,指出“新闻语言中的指称序列”就是“新闻媒体语言中由若干成员按一定维度在线性过程中排列的集合而构成的一种图式。这一图式不断的强烈反映社会意识形态也不断的重塑社会的意识形态”。由此,新闻语言指称序列应该分为两种类型：普通序列和重要序列。他们的语用规律非常不一致,前辈学者研究发现的制约汉语序列的规则,通常只适用于新闻语言中的一般序列,而重要序列则需要另加分析。现代社会是“信息爆炸”的社会,不是所有的信息都值得成为“新闻”传播,只有“目标受众最需要的”的才最有资格成为“新闻”,由此,我们必须首先分析直接影响社会生活的重要人物、重要地名、重要机构和重要术语等类指称序列的特征。在此基础上,首先,我们通过分析新闻语言中重要人物指称序列,考察了指称序列与国家民主化进程的关系。指出新闻报道中多是比较僵化、死板、固定的按照官衔或者职衔的高低来排序,忽略了新闻的关联性和易读性等原则。接着,我们通过分析新闻语言中重要争议地名的指称序列,考察了指称序列与外交的主体化之间的关系。指出,对于一个国家间有争议地区的地名,究竟是称为“独岛”、“竹岛”、“独岛（日本称为‘竹岛’）”或“竹岛（韩国称‘独岛’）”,这不仅仅是如何有效地坚持新闻语言客观性的问题,也是如何准确而恰当地表达新闻立场与话语权力的问题,更是一个如何维护国家利益和国家形象的问题。在这部分内容中,我们分析了有争议地区地名指称形式的语用原则应该遵循“新闻客观”、“国家利益”、“语用有序”三大原则,以及“原叙转述分别”、“行为主体与行为匹配”、“间接引语直接引语分别”、“标题正文分别”等具体原则。其次,我们通过分析新闻语言中重要权力机构指称序列,考察了我国权力机构指称序列的变化与我国社会法制化进程提高的关系。再次,我们通过分析政治核心术语指称序列,考察了其变化与我国社会思想的现代化进程的关系。此外,我们还通过对新闻语言中其他的特殊序列,包括我国现代宗教的排序、各民主党派的排序以及国际事务中行为主体的指称序列的分析,考察了序列变化与生活多元化的关系。最后,我们从“新言语行为分析”和范畴化、关联理论等角度讨论制约新闻语言指称序列的动因和语用原则,对如何促进中国新闻语言的现代性提出我们的认识。并汇总出改革中国新闻语言重要指称序列的一系列建言。
二、政协河北省第九届委员会委员名单(共772人)（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、政协河北省第九届委员会委员名单(共772人)（论文提纲范文）
（1）长春城市景观史及其审美阐释（1800-1945）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 引论 |
| 第一章 传统中国城市景观的区域呈现 |
| 一、皇家禁地边缘上的“浮城” |
| (一)山环水抱:长春的自然地理景观 |
| (二)禁地与边门:前城市时代“崇高”的边地景观 |
| 二、“浮动”的城市景观:早期长春城市景观的生成与拓展 |
| (一)长春厅的建筑景观与城市空间的展开 |
| (二)鸟瞰宽城子:长春城的轮廓与肌理 |
| 三、早期长春城市景观群落及其美学风格 |
| (一)官衙与城墙:城市景观中的政治意象 |
| (二)文庙与书院:中国文脉的景观重现 |
| (三)祠庙、集市与商业:中国传统城市生活美学的空间展开 |
| (四)早期长春城所表现的空间意识与美学意蕴 |
| 第二章 殖民、开埠与现代化——长春现代城市景观的起点及其竞争 |
| 一、沙俄宽城子铁路附属地:现代城市景观的楔入 |
| (一)东省铁路与殖民空间的诞生 |
| (二)铁轨上生长出来的现代建筑意象与城市景观 |
| (三)现代都市街区的景观生产 |
| 二、满铁附属地:现代主义城市景观的萌动 |
| (一)“文装的武备”与殖民空间的膨胀 |
| (二)殖民空间的景观擘画与美学、意识形态考量 |
| (三)现代主义建筑艺术与都市景观的兴起 |
| 三、商埠地:现代城市景观生产中的中国本土特色 |
| (一)自行开埠:长春现代化的本土声音 |
| (二)商埠地的空间布局与秩序 |
| (三)商埠地建筑的景观形式及其民族意识 |
| 第三章 规划“新京”——殖民主义都市的景观想象 |
| 一、“奠都”考量与城市功能转变 |
| (一)“奠都”的考量 |
| (二)“名”与“实”:“新京”命名背后的殖民意图 |
| 二、殖民都市的景观想象:“国都”都市计划 |
| (一)殖民都市计划的空间模型与景观蓝本 |
| (二)完美与秩序:殖民主义都市空间和景观的美学手段 |
| 三、“国都”规划方案的出炉与实施 |
| (一)游移与虚幻的“中心”:“国都”建设计划的炮制及其核心问题 |
| (二)“国都”建设计划概要 |
| (三)“国都”建设计划的实施 |
| 第四章 伪满“新京”城市景观及空间构成 |
| 一、复辟迷梦的表象:伪满临时“帝宫”的景观及风格 |
| (一)“帝宫”前史及其建筑景观 |
| (二)“内廷”与“外廷”:空间、景观重构中的复辟迷梦 |
| (三)“东洋式”风格的凸显与殖民建筑景观的身份确证 |
| 二、殖民权力的经纬:“新京”的景观轴线与政治、宗教建筑景观 |
| (一)“新京”城市景观的“都心”及中轴线 |
| (二)殖民权力的感性显现:伪满政治建筑景观的风格化实验 |
| (三)精神与信仰的囚笼:“新京”宗教建筑景观 |
| 三、财富与欲望的构形:“新京”的商业景观群落 |
| (一)流动的景观:博览会与殖民帝国经济、商业体系的视觉叙述 |
| (二)商业中心:殖民都市的财富“纪念碑”与经济“神殿” |
| (三)“被崇拜的商品”:作为风景的百货大楼 |
| 四、电影与伪满“新京”的殖民都市文化景观 |
| (一)电影院与新的消费文化空间的生成 |
| (二)“满映”与“新京”电影文化的变异 |
| (三)电影文化:殖民意识形态与大众娱乐消费的混杂 |
| 五、公园:“新京”的休闲娱乐空间及其功能变异 |
| (一)长春近代“公园”的诞生 |
| (二)作为殖民开拓史叙事空间的公园:“满铁”与伪满“新京”的造园活动 |
| 第五章 长春现代城市景观的美学、历史与文化分析 |
| 一、色彩、纹理与景深装置:景观中的城市肌理 |
| (一)美学与政治交织的城市色彩 |
| (二)“平面—浅浮雕—高浮雕”:异质性的城市纹理 |
| (三)挤压式与对抗性的景深装置:绿地、水系、公园的配置 |
| 二、命名的巫术:伪满城市景观的风格化运动批判 |
| (一)“满洲式”:“风格”的假面 |
| (二)命名的巫术:殖民话语实践的内在逻辑 |
| 三、城市景观审美现代性的再审视 |
| (一)都市审美现代性的华丽表象与复杂性体验构成 |
| (二)对抗、凝视与他者化:殖民都市审美现代性的差异性结构 |
| (三)层累的景观遗存及其审美困境 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 图片来源 |
| 附录二 表格 |
| 后记 |
| 在学期间学术成果情况 |
（2）中国赴蒙援建工人研究（1949-1964）（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 序言 |
| 一、问题的缘起与研究意义 |
| 二、研究现状与综述 |
| 三、史料来源 |
| 四、研究内容、研究方法与创新之处 |
| (一)研究内容 |
| (二)研究方法 |
| (三)本文创新之处 |
| 第一章 中国援建工人的交涉派遣经过 |
| 第一节 中蒙两国关系的历史背景 |
| 一、20世纪20年代中蒙两党关系 |
| 二、中共对蒙古独立态度之转变 |
| 三、中蒙两国建交与互派大使 |
| 第二节 中国援建工人问题的缘起 |
| 一、派遣援建工人的初步交涉 |
| 二、援建工人交涉中断的原因 |
| 三、重启派遣援建工人的交涉 |
| 第三节 中国援建工人的派遣过程 |
| 一、派遣和引进工人的前期工作 |
| 二、第一批援建工人赴蒙古 |
| 三、援建工人陆续来到蒙古 |
| 四、派遣援建工人逐渐减少 |
| 本章小结 |
| 第二章 中国援建工人的工作和生活状况 |
| 第一节 对中国援建工人的管理和分配 |
| 一、对中国援建工人的管理 |
| 二、中国援建工人的工作分配 |
| 第二节 中国援建工人在蒙古的工作状况 |
| 一、援建工人工作基本步入正轨 |
| 二、援建工人超额完成生产任务 |
| 三、援建工人生产工作量的减少 |
| 第三节 中国援建工人在蒙古的生活状况 |
| 一、援建工人抵达蒙古后的生活 |
| 二、蒙古对中国援建工人的福利政策 |
| 三、中蒙关系恶化与对援建工人的影响 |
| 本章小结 |
| 第三章 中国援建工人在蒙司法问题及其处理 |
| 第一节 早期援建工人的“违法乱纪”及处理 |
| 一、早期援建工人违法乱纪行为及其原因 |
| 二、援建工人违法乱纪行为的处理方针 |
| 三、中蒙两国工人之间的友谊及其冲突 |
| 第二节 中蒙关系恶化与司法纠纷的加剧 |
| 一、蒙古民众对援建工人的态度 |
| 二、中、蒙两国工人之间矛盾的加剧 |
| 三、援建工人生存环境恶化与双方谈判 |
| 第三节 “窦海玉、于深水事件”的发酵及其解决 |
| 一、双方在援建工人问题上的矛盾激化 |
| 二、“窦海玉、于深水事件”发生的经过 |
| 三、双方对“窦海玉、于深水事件”的交涉 |
| 本章小结 |
| 第四章 中国赴蒙援建工人的回国过程 |
| 第一节 蒙古外交政策的变化及对援建工人的影响 |
| 一、中苏分裂与蒙古“等距离”外交政策 |
| 二、蒙古公开攻击中共与泽登巴尔访华 |
| 三、蒙古外交政策变化及其对援建工人的影响 |
| 第二节 援建工人回国的决策及过程 |
| 一、援建工人提前回国及其原因 |
| 二、双方动员援建工人期满后继续留蒙 |
| 三、援建工人期满回国的谈判及工人回国 |
| 第三节 援建工人全部回国及其双方的争论 |
| 一、援建工人全部回国的交涉 |
| 二、援建工人全部回国的过程 |
| 三、援建工人全部回国的余波 |
| 本章小结 |
| 第五章 中国经济援助与中国援建工人的成效 |
| 第一节 蒙古第二个五年计划与中国的援助 |
| 一、二五计划与经济援助的初步交涉 |
| 二、双方经济援助谈判及协定的签订 |
| 三、二五计划中援建工人的建设成就 |
| 第二节 蒙古三年计划与中国的援助 |
| 一、三年计划的制定与中国的经济援助 |
| 二、蒙古政府对中国“大跃进”的态度 |
| 三、全面开展“大跃进”与援建工人 |
| 第三节 蒙古第三个五年计划与中国的援助 |
| 一、三五计划的拟定与周恩来访问蒙古 |
| 二、对“大跃进”态度转变与苏联的经援 |
| 三、援建工人建设状况及其援建项目中断 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 |
（3）中国共产党全国代表大会代表问题研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究缘起与选题意义 |
| 一、学科视角：代表问题是中共党史研究中的重要问题 |
| 二、选题意义：丰富和深化中共制度史与人物史的研究 |
| 第二节 概念界定与主要文献史料 |
| 一、概念界定 |
| 二、主要文献史料 |
| 第三节 学术研究综述 |
| 一、关于学术研究过程的概述 |
| 二、关于学术研究内容的概述 |
| 三、评价：关于学术研究的问题与不足 |
| 第四节 研究方法与研究思路 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究思路 |
| 三、研究重点、创新点和难点 |
| 第一章 新民主主义革命时期的代表问题 |
| 第一节 中国共产党的诞生与代表制度的初步确立 |
| 一、做始也简：早期党组织的建立与一大的筹备 |
| 二、星星之火：一大代表的产生方式与结构 |
| 三、筚路蓝缕,以启山林：一大代表的开创性履职实践 |
| 四、制度发轫：二大党章首次规定代表人数由中央委员会确定 |
| 五、结构变化：二大代表中开始出现工人身份的代表 |
| 六、角色多元：二大代表承担的职能开始丰富化 |
| 第二节 三大、四大：代表制度建设与履职实践情况 |
| 一、代表制度内容开始具体化 |
| 二、选举代表方式的采用与代表结构的多元化 |
| 三、代表议事中的思想分歧与代表培训的萌芽 |
| 第三节 五大、六大：大革命失败前后的代表制度的坚守 |
| 一、背景：党的建设加强与代表大会制度的继续完善 |
| 二、代表制度内容的进一步创新和发展 |
| 三、代表队伍的壮大与代表结构导向的变化 |
| 四、从迷茫到反思：大革命失败对代表履职尽责的影响 |
| 第四节 七大前后：关于代表问题的自主探索与实践 |
| 一、革命形势变化与代表大会制度的作用发挥 |
| 二、中国共产党对代表制度的自主探索与完善 |
| 三、七大代表的产生过程与全面审查 |
| 四、“小长征”与代表选举权的行使 |
| 第二章 社会主义建设时期的代表问题 |
| 第一节 新中国成立前后代表制度建设的历史背景 |
| 一、“九月决议”与恢复、扩大党内民主生活 |
| 二、“两个国会”论开启了代表制度建设的新阶段 |
| 三、自下探索：地方党代表大会的实践及其意义 |
| 四、八大“预演”：1955年党的全国代表会议 |
| 第二节 八大期间：代表问题的发展与实践具有开创性 |
| 一、全面执政条件下代表产生机制的巩固与完善 |
| 二、党代表大会常任制的实施及其对代表制度的影响 |
| 三、代表的结构特点——党员干部超八成 |
| 四、代表履职展现积极、热烈、民主的良好会风 |
| 五、极“左”思潮影响下的代表制度式微 |
| 第三节 九大至十一大的代表问题 |
| 一、九大代表推选偏离正确轨道 |
| 二、十大代表推选工作继续错误路线 |
| 三、九大、十大代表履职行为存在偏差 |
| 四、九大、十大：代表制度的根基尚存 |
| 五、十一大对代表制度初步恢复 |
| 六、对九大至十一大期间代表问题的反思 |
| 第三章 改革开放初期至十五大的代表问题 |
| 第一节 代表制度恢复与继续发展的历史背景 |
| 一、思想与理论的拨乱反正 |
| 二、党内政治生活逐步正常化与规范化 |
| 三、党的建设：从“整党”到“从严治党”,再到“新的伟大工程” |
| 第二节 代表制度恢复与继续发展的具体内容及过程 |
| 一、党代表大会制度的规范化建设与发展 |
| 二、代表制度的恢复与发展 |
| 三、党内选举制度的完善及对代表制度的影响 |
| 第三节 十二大至十五大代表的产生 |
| 一、代表先进性的标准衍变 |
| 二、取消候补代表的制度设计,设置特邀代表 |
| 三、代表的产生时间和选举单位 |
| 四、选举代表的程序与方式 |
| 五、台湾省籍党员代表的选举 |
| 六、代表资格审查委员人员结构及审查内容 |
| 第四节 十二大至十五大代表的结构分析及其特点 |
| 一、代表分配名额和人数每次递增 |
| 二、从代表结构变化看党内民主的发展 |
| 第五节 十二大至十五大代表的履职问题 |
| 一、取消大会发言,开启代表分组讨论的议事模式 |
| 二、代表“议政”的主要内容 |
| 三、差额选举方式与代表选举权的行使 |
| 四、代表履职行为的开放程度取得突破性进展 |
| 第四章 十六大以来的代表问题 |
| 第一节 新世纪继续推进党的建设新的伟大工程及其影响 |
| 一、“三个代表”重要思想对代表制度建设产生重要影响 |
| 二、“两个先锋队”的性质定位强化了对代表履职的激励 |
| 三、党的建设“主线”推动了代表制度建设与实践取得历史性突破 |
| 四、全面从严治党的战略部署指明了代表问题完善与发展的新方向 |
| 第二节 代表制度建设取得重大成就 |
| 一、扩大的市、县党代表大会常任制试点对代表制度建设的探索 |
| 二、加强党内监督制度建设对代表履职制度的丰富 |
| 三、代表制度“独立成规”——代表任期制的建立和实施 |
| 四、代表制度建设继续深化——代表提案制的提出与实施 |
| 第三节 代表选举工作的突破与创新 |
| 一、代表条件与时俱进 |
| 二、代表产生程序更加规范 |
| 三、十八大：代表选举首次引入差额公示 |
| 四、十九大：全面从严的代表资格审查 |
| 五、十九大：中央领导人提名参选单位原则变化 |
| 第四节 十六大至十九大代表结构比较 |
| 一、代表人数继续增加 |
| 二、代表选举单位的变化 |
| 三、代表资格审查委员会人员结构 |
| 四、代表中出现新的社会阶层的党员 |
| 五、代表身份构成个案剖析——以十八大代表为例 |
| 六、代表结构的多角度多层次剖析 |
| 第五节 代表的履职问题 |
| 一、党代表大会召开前后代表的基本履职历程 |
| 二、会议期间代表团讨论环节逐步面向媒体开放 |
| 三、十九大：首次设置“党代表通道” |
| 第五章 关于代表制度建设与代表作用发挥的思考 |
| 第一节 代表问题的本质属性 |
| 一、从功能定位看,代表问题属基础性问题 |
| 二、从历史进程看,代表问题属长期性问题 |
| 三、从制度建构看,代表问题属稳定型问题 |
| 第二节 深化代表制度建设、发挥代表作用的基本遵循 |
| 一、以“全面从严”理念为引领 |
| 二、以新时代党建总要求为指导 |
| 三、以落实党内政治生活准则要求为动力 |
| 四、以发扬党内民主为重要目标 |
| 第三节 深化代表制度建设、发挥代表作用的路径选择 |
| 一、保持代表名额、结构的基本固定 |
| 二、更加突出对代表的政治素质要求 |
| 三、代表直选不适合党的全国代表大会代表选举 |
| 四、推进代表提案制在党的全国代表大会层面的实践 |
| 五、基层一线代表培训工作应纳入中央统一部署 |
| 六、建立代表联络工作机构,健全完善配套工作制度 |
| 参考文献 |
| 附录1 中国共产党全国代表大会代表问题大事记 |
| 附录2 新民主主义革命时期党的历次全国代表大会代表名录 |
| 附录3 八大代表选举情况汇总 |
| 表格索引 |
| 在学期间发表的研究成果 |
| 后记 |
（4）抗战时期老舍在滇社会活动与文学创作研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题缘由 |
| 第二节 研究综述 |
| 一、作家老舍与抗战文学的关系研究 |
| 二、老舍抗战文学作品研究 |
| 第三节 研究意义和方法 |
| 第一章 老舍来滇缘由探寻 |
| 第一节 文学友人之邀的盛情难却 |
| 第二节 心力交瘁者的放松之旅 |
| 第三节 文协领导者的工作之行 |
| 第二章 老舍在滇的社会活动考 |
| 第一节 老舍在滇期间与文友的交往活动 |
| 一、老舍来滇时间的考证和确认 |
| 二、文友相伴下的云南之行 |
| 三、老舍与沈从文关系考 |
| 第二节 老舍在滇的文学讲演及媒体相关报道 |
| 一、老舍在滇的文学讲演 |
| 二、媒体对老舍西南联大四次讲演的相关报道 |
| 第三章 老舍在滇的文学文本研究 |
| 第一节 《滇行短记》中老舍的云南印象 |
| 一、含蓄表达下北平景物的复活 |
| 二、毁誉参半下云南之行的书写 |
| 第二节 由西南联大讲演看老舍的文化心理 |
| 一、理性思维下文学走向的简单把握 |
| 二、身份转变后新写作模式的不适 |
| 三、写作建议背后文学理想的寄托 |
| 第三节 话剧《大地龙蛇》中“民族形式”的运用 |
| 一、老舍在抗战时期关于文艺形式的探索 |
| 二、话剧歌舞混合剧——传统曲艺与西方艺术的混合 |
| 三、《大地龙蛇》——“民族形式，革命内容”的真正贯彻者 |
| 第四章 老舍在滇活动的文化意义和社会影响 |
| 第一节 老舍云南之行的文化意义 |
| 第二节 老舍云南之行的社会影响 |
| 一、文人回忆散文中的老舍之行 |
| 二、在校学生及坊间群众对老舍来滇的记叙 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 一、着作类 |
| 二、论文类 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
（5）新中国文学新人培养机制研究 ——从文学研究所到鲁迅文学院（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 第二节 研究现状 |
| 第一章 共和国意识形态和文学制度设计 |
| 第一节“文学大一统”时代里的“文学新人” |
| 第二节“文化领导权”语境下的“新人培养” |
| 本章小结 |
| 第二章 文学研究所创办溯源 |
| 第一节 文研所与延安鲁艺 |
| 一、国家领导人的重视和特别优待 |
| 二、师资队伍和招生方式 |
| 三、课程内容和教学方式 |
| 四、尝试改变办学方式 |
| 第二节 文研所与高尔基文学院 |
| 一、文研所对高尔基文学院的借鉴 |
| 二、文研所对高尔基文学院的“创新” |
| 第三节 文学研究所与丁玲 |
| 一、为何选择丁玲？ |
| 二、创办文学研究所 |
| 三、主政文研所的厄运 |
| 四、平反后的丁玲与文研所 |
| 本章小结 |
| 第三章 文学研究所的建立和发展 |
| 第一节 文研所的筹备与成立 |
| 一、文研所的筹备 |
| 二、文研所的成立与倒掉 |
| 第二节 文讲所的恢复与鲁迅文学院的成立 |
| 一、文讲所的恢复 |
| 二、鲁迅文学院的成立 |
| 第三节 鲁院的办学环境 |
| 一、朴素而典雅的鼓楼东大街 |
| 二、艰苦而有趣的朝阳区党校和职工大学 |
| 三、素雅而偏远的八里庄 |
| 第四节 鲁院的学习风气 |
| 一、活跃的课堂 |
| 二、多彩的课外 |
| 本章小结 |
| 第四章 不同办学时期新人培养的情况 |
| 第一节 文学研究所时期 |
| 一、文研所招生特点 |
| 二、在办学中发展 |
| 第二节 文学讲习所时期 |
| 一、停办之前的文讲所 |
| 二、恢复工作以后的文讲所 |
| 第三节 鲁迅文学院时期 |
| 一、进修班：八十年代鲁院办学形式 |
| 二、与高校合作办学 |
| 三、多样化办班：九十年代鲁院的招生办学 |
| 四、高研班：新世纪鲁院的招生办学 |
| 第四节 不同时期的对比与渐变 |
| 一、文研所时期 |
| 二、文讲所向鲁院过渡时期 |
| 三、九十年代 |
| 四、新世纪 |
| 本章小结 |
| 第五章 新人培养的方法和途径 |
| 第一节 文学研究所时期 |
| 一、理论学习 |
| 二、社会实践 |
| 第一节 文学讲习所时期 |
| 一、文讲所前期 |
| 二、文讲所后期 |
| 第三节 鲁迅文学院时期 |
| 一、八十年代 |
| 二、九十年代及新世纪初期 |
| 三、新世纪高研班 |
| 本章小结 |
| 第六章 鲁院文学新人培养的成效与影响 |
| 第一节 从对作家队伍的影响到体制的认可和学员的评价 |
| 一、对中国当代作家队伍的建设的影响 |
| 二、体制的认可和学员的评价 |
| 第二节 从小鲁院到大鲁院：地方对鲁院培养模式的复制 |
| 一、各地对鲁院的模仿和复制 |
| 二、文学院院长联席会议 |
| 本章小结 |
| 第七章 鲁迅文学院新人培养的未来趋势及其对策 |
| 第一节 一种新的理论的生成：创意写作视域下的文学新人培养 |
| 一、文学新人培养的可行性 |
| 二、中国创意写作方兴未艾 |
| 第二节 一个新的培养路径：可借鉴的爱荷华大学创意写作系统 |
| 一、爱荷华大学创意写作的发展成就 |
| 二、鲁院借鉴创意写作的基础与前景 |
| 本章小结 |
| 附录 |
| 一、鲁院更名后开展的文学活动 |
| 二、历届高研班学员名单 |
| 三、鲁迅文学院讲义一览表 |
| 四、鲁迅文学院历届主要负责人任职简表及简历 |
| 五、鲁迅文学院主要授课教师名单 |
| 六、史料 |
| 七、鲁迅文学院建院六十周年访谈录 |
| 八、鲁迅文学院办班名录（1950年—2014年） |
| 九、鲁迅文学院学员问卷调查 |
| 主要参考文献 |
| 一、着作 |
| 二、期刊 |
| 后记 |
| 致谢 |
（6）南京国民政府社团法制研究（论文提纲范文）
| 中文提要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、 选题缘起 |
| 二、 学术史回顾 |
| 三、 相关概念的界定 |
| 四、 研究的思路、方法和框架 |
| 五、 创新与不足 |
| 第一章 南京国民政府社团法制的历史基础 |
| 第一节 清末社团法制的肇始 |
| 一、 清末社团法制产生的历史渊源 |
| 二、 清末社团法制产生的原因分析 |
| 三、 清末社团法制的概况及其实施效果 |
| 第二节 北洋政府时期社团法制的发展 |
| 一、 北洋政府时期社团法制发展的背景 |
| 二、 北洋政府时期社团法制发展的原因 |
| 三、 北洋政府时期社团法制的概况及其实施效果 |
| 第三节 清末民初社团法制的进步与不足 |
| 一、 清末民初社团法制的进步性 |
| 二、 清末民初社团法制存在的不足 |
| 第二章 南京国民政府社团法制的生成和体系建构 |
| 第一节 南京国民政府社团法制的指导思想和动机 |
| 一、 南京国民政府社团法制的指导思想 |
| 二、 南京国民政府社团法制的动机分析 |
| 第二节 南京国民政府社团法制生成的进程 |
| 一、 社团法制建设的起步期 |
| 二、 社团法制建设的密集期 |
| 三、 社团法制建设的稳定期 |
| 四、 社团法制建设的应急期 |
| 五、 社团法制建设的衰退期 |
| 第三节 南京国民政府社团法制的体系和构成 |
| 一、 南京国民政府社团法制的体系 |
| 二、 南京国民政府社团法制的构成 |
| 第三章 南京国民政府社团法制的基本内容 |
| 第一节 基本内容的解读 |
| 一、 社团的设立及解散程序 |
| 二、 社团的组织运作 |
| 三、 社团的经费来源 |
| 四、 社团的违法惩戒 |
| 第二节 基本内容的评析 |
| 一、 南京国民政府社团法制的近代比较 |
| 二、 南京国民政府社团法制的针对性与缺失 |
| 第四章 南京国民政府社团法制的实施 |
| 第一节 角色的设定：国家社团主义的诉求 |
| 一、 国家控制社会的制度设计 |
| 二、 南京国民政府前期的社团整理和重组 |
| 三、 抗战时期的社团统制 |
| 第二节 党政的博弈：社团管理体制的形成 |
| 一、 党政纠纷：对民众团体领导权的争夺 |
| 二、 党政合力：社团“双轨”管理体制的形成 |
| 第三节 党政对社团实施管理的具体途径 |
| 一、 党部的指导和领导 |
| 二、 政府的监督和管理 |
| 三、 社会部的改隶及社团管理权限的变化 |
| 第五章 南京国民政府社团法制对社团功能的规制 |
| 第一节 社团法制对社团政治功能的规制 |
| 一、 法律规制下的社团政治动员 |
| 二、 法律规制下的社团政治参与 |
| 三、 法律规制下的社团政治抗争 |
| 第二节 社团法制对社团经济功能的规制——以商会和工商同业公会为例 |
| 一、 社团法制与经济社团的法律地位及法律授权 |
| 二、 经济社团与政府财经政令的推行 |
| 三、 社团法制下的战时工商团体管制与经济统制 |
| 第三节 社团法制对社团公益功能的规制 |
| 一、 社团法制中关于社团公益的内容 |
| 二、 法律规制下的社团公益——以抗战时期广西民间社团与社会救助为例 |
| 第六章 南京国民政府社团法制评析 |
| 第一节 互动视角下的国家、社会与社团法制 |
| 一、 强化社团的管控：国家社团法制目标的基本实现 |
| 二、 社团法制的发展：社团诉求的部分满足 |
| 第二节 社团法制的制约性与局限性 |
| 一、 社团法制对民间社团的发展产生了一定的消极影响 |
| 二、 社团法制与法制现代化的标准仍存在一定差距 |
| 三、 社团法制阻碍了社会的民主化进程 |
| 余论 |
| 参考文献 |
| 附录：南京国民政府社团法令一览表 |
| 表图索引 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
| 后记 |
（7）教育公平视阈下W县义务教育经费的历史考察（1978-2011年）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、 研究缘起与意义 |
| 二、 核心概念界定及阶段划分 |
| 三、 研究综述 |
| 四、 研究方法 |
| 五、 研究的创新之处及不足 |
| 第一章 W县义务教育历史概况 |
| 第一节 W县概况 |
| 一、 地理、人口与气候 |
| 二、 行政区划、文化与经济 |
| 第二节 小学教育历史概况 |
| 一、 改革开放以前小学教育的变迁 |
| 二、 改革开放以后小学在探索中提高 |
| 第三节 初中教育历史概况 |
| 一、 改革开放以前初中教育的变迁 |
| 二、 改革开放以后初中教育的发展 |
| 第二章 W县义务教育经费体制的历史沿革 |
| 第一节 向“地方负责”过渡(1978-1984年) |
| 一、 回溯历史：基层办学的传统路径依赖(1978年以前) |
| 二、 向“地方负责”过渡(1978-1984年) |
| 第二节 “以乡为主”时期(1985-2000年) |
| 一、 “三级办学,二级管理”(1985-1993年) |
| 二、 “三级办学,管理以县为主”(1994-2000年) |
| 第三节 “以县为主”时期(2001-2005年) |
| 第四节 “中央与地方共担”时期(2006-2011年) |
| 第三章 W县义务教育经费投入与来源演变 |
| 第一节 义务教育经费投入状况 |
| 一、 经费投入总量增长但不稳定 |
| 二、 地方对义务教育经费投入不足 |
| 三、 经费投入不足引发的社会问题 |
| 第二节 义务教育经费来源结构的演变 |
| 一、 改革开放初期公办与民办并举(1978-1984年) |
| 二、 以乡为主时期多渠道筹资(1985-2000年) |
| 三、 以县为主时期预算内经费逐渐增加(2001-2005年) |
| 四、 新机制以后预算内经费为主(2006-2011年) |
| 第三节 义务教育经费各项来源的演变 |
| 一、 预算内经费比重呈“U”型走势 |
| 二、 由农村教育费附加到城市教育费附加 |
| 三、 逐渐失去筹资功能的勤工俭学 |
| 四、 功过参半的社会捐集资 |
| 五、 事业收费由多转少 |
| 第四章 W县义务教育经费支出与办学状况 |
| 第一节 义务教育经费支出状况 |
| 一、 人员经费支出增长但不稳定 |
| 二、 公用经费支出增长但不稳定 |
| 三、 公用经费支出校间不均衡 |
| 四、 生均经费与生均公用经费高于全国农村平均水平 |
| 第二节 义务教育经费支出结构特征 |
| 一、 小学占义务教育经费比重高于初中 |
| 二、 经费支出结构波动较大 |
| 三、 人员经费与公用经费比例略显失衡 |
| 四、 基建支出波动较大 |
| 第三节 义务教育经费支出与办学状况 |
| 一、 学生状况改善与辍学隐忧 |
| 二、 教师待遇增长与待遇差异 |
| 三、 教师结构优化与校间差距 |
| 四、 硬件设施改善与校间不均衡 |
| 第五章 W县与同市B区及天津市义务教育经费差距 |
| 第一节 W县与同市B区义务教育经费差距 |
| 一、 生均预算内事业费差距缩小 |
| 二、 生均预算内公用经费W县增长更快 |
| 三、 教职工年人均工资趋向同酬 |
| 第二节 W县与天津市义务教育经费差距 |
| 一、 生均经费差距持续扩大 |
| 二、 生均事业费差距持续扩大 |
| 三、 生均人员经费差距持续扩大 |
| 四、 生均公用经费差距扩大但不稳定 |
| 五、 生均基建经费W县高于天津市 |
| 第六章 W县义务教育经费的历史审视 |
| 第一节 W县义务教育经费的历史特点 |
| 一、 经费责任主体上移促进教育公平 |
| 二、 从“起点公平”转向“过程公平” |
| 三、 与同市B区经费差距缩小而与天津市差距扩大 |
| 四、 趋向“城乡一体化”但差距依然较大 |
| 第二节 W县义务教育经费存在的问题 |
| 一、 经费不充足有碍教育公平 |
| 二、 经费配置存在公平与效率的矛盾 |
| 三、 城乡差距一直存在而且对偏远学校倾斜不足 |
| 四、 新机制下推进城乡均衡发展仍然任重道远 |
| 结语 改善我国农村义务教育经费公平的对策 |
| 一、 深化城乡二元结构改革推进城乡教育一体化 |
| 二、 中央和地方加大投入,县级投入以义务教育为主 |
| 三、 建立中央统筹的义务教育公共财政机制 |
| 四、 为农村学生提供获得学业成功机会均等的受教育条件 |
| 附件：W县义务教育大事记(1978—2011年) |
| 主要参考文献 |
| 攻读博士学位期间学术成果 |
| 后记 |
（8）内蒙古生产建设兵团组建背景及撤销原因研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 前言 |
| (一) 选题意义 |
| (二) 研究现状 |
| (三) 研究方法及影响研究的因素 |
| 一、内蒙古生产建设兵团的组建背景 |
| (一) 屯田戍边的历史传统影响 |
| (二) 苏联组建青年志愿垦荒队的影响 |
| (三) 新疆生产建设兵团安置知识青年经验的影响 |
| (四) 落实毛泽东关于国防、经济建设,青年教育等指示的重要措施 |
| 1、毛泽东国防和经济建设思想 |
| 2、毛泽东青年教育思想 |
| (五) 现实形势需要 |
| 1、解决粮食严重短缺和恢复农垦系统生产的需要 |
| 2、解决城镇青年就业的需要 |
| 3、加强北部边防的需要 |
| 4、稳定内蒙古局势的需要 |
| 二、内蒙古生产建设兵团的组建和管理 |
| (一) 筹备组建 |
| (二) 组织体系 |
| (三) 人员结构 |
| (四) 制度管理 |
| 三、内蒙古生产建设兵团的改制撤销 |
| (一) 撤销原因 |
| 1、亏损严重—成为国家沉重财政包袱 |
| 2、定位不明--影响兵团正常发展 |
| 3、管理不善—兵团战士理想破灭 |
| 4、形势变化--国内外政治环境缓和 |
| (二) 撤销过程及结果 |
| 四、内蒙古生产建设兵团之简要评价 |
| (一) 生产建设 |
| (二) 战备边防 |
| (三) 稳定局势 |
| (四) 政治教育和人才培养 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表学术论文目录 |
（9）困局与应对：抗战时期中共精兵简政研究 ——以华北抗日根据地为中心（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一 论题缘起 |
| 二 学术史回顾 |
| 三 基本理路 |
| 四 创新之处 |
| 五 需要说明的三个问题 |
| 第一章 从仁政到减政：“精兵简政”的历史形态 |
| 第一节 仁政：“精兵简政”的古代形态 |
| 一 罢除兵事，以民为本 |
| 二 并省郡县，并官省职 |
| 三 恭俭节约，务从约省 |
| 第二节 减政：“精兵简政”的近代形态 |
| 一 北洋政府时期的减政 |
| 二 南京国民政府时期的减政 |
| 第二章 困境与思变：抗战时期中共精兵简政的提出与推广 |
| 第一节 精兵简政提出的历史动因 |
| 一 精兵简政提出的主要外部因素 |
| 二 精兵简政提出的主要内部因素 |
| 第二节 精兵简政的提出与推行 |
| 一 精兵简政的提出与确立 |
| 二 精兵简政的推广 |
| 第三章 普适性问题与应对：以精兵简政推行之初为中心 |
| 第一节 精兵简政推行之初存在的普适性问题 |
| 一 精兵简政推行之初的认识分歧与论争 |
| 二 精兵简政推行之初的各种做法 |
| 第二节 普适性问题的应对“药方” |
| 一 从思想上导引 |
| 二 制定有针对性的应对措施 |
| 第四章 军队系统精兵建设的贯彻与实施 |
| 第一节 军队系统精兵建设的原则与方法 |
| 第二节 军队系统精兵建设的动员与实施 |
| 一 军队系统精兵建设的动员 |
| 二 军队系统精兵建设中的人员裁减及处置 |
| 第三节 军队系统精兵建设的成效与不足 |
| 一 军队系统精兵建设的成效 |
| 二 军队系统精兵建设中存在的问题与不足 |
| 第五章 精兵建设与荣退军人的安抚 |
| 第一节 荣退军人释义及退伍标准的选定 |
| 一 荣退军人释义及相关问题之规定 |
| 二 退伍标准的选定及应注意的问题 |
| 第二节 荣退军人的供给、组织与管理 |
| 一 荣退军人的供给 |
| 二 荣退军人的组织与管理 |
| 第三节 荣退军人安置：成效、问题与应对 |
| 一 荣退军人的安置及成效 |
| 二 荣退军人安置中存在的问题及应对 |
| 第四节 精兵建设中的另类“退伍潮”及其应对 |
| 第六章 政权系统简政的全面紧缩与局部调整 |
| 第一节 全面紧缩 |
| 一 紧缩行政区划，减少各级区划数目 |
| 二 紧缩机构，明确编制 |
| 三 紧缩人员 |
| 第二节 局部调整 |
| 一 专署、县、区、村政权建设方面的局部调整 |
| 二 编制、区划、上级主管部门及各部门内部是否合科的调整 |
| 三 在区村数目、各级编制人员数目及经费使用上的调整 |
| 四 干部配备：紧缩人员过程中的局部调整 |
| 五 建设、教育、警卫及其他：几个具体工作的调整与加强 |
| 六 局部调整中需要说明的两个问题 |
| 第七章 政权系统简政的重点加强与有效安置 |
| 第一节 重点加强 |
| 一 重点加强基层政权干部建设 |
| 二 重点加强基层政权中的一元化领导建设 |
| 三 重点加强基层政权的工作效能建设 |
| 四 重点加强基层政权的领导制度建设 |
| 第二节 有效安置 |
| 一 安置编余人员的基本原则 |
| 二 安置编余人员的基本路径 |
| 三 安置编余人员的成效与不足 |
| 余论 精兵简政的特点、成效与历史启迪 |
| 一 精兵简政的特点 |
| 二 精兵简政的成效 |
| 三 精兵简政的历史启迪 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
（10）中国新闻语言中的指称序列研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 引言 问题的提出 |
| 第一章 新闻指称序列的研究现状、分析思路和论文框架 |
| 1.1 研究现状 |
| 1.1.1 新闻语言问题的研究现状 |
| 1.1.2 指称问题的研究现状 |
| 1.1.3 序列问题的研究现状 |
| 1.2 分析思路 |
| 1.2.1 研究目标 |
| 1.2.2 理论资源 |
| 1.2.3 技术路径 |
| 1.3 论文框架 |
| 第二章 新闻语言中指称序列的基本属性和基本类型 |
| 2.1 序列的基本性质 |
| 2.1.1 序列的基本要素 |
| 2.1.2 序列的一般特性 |
| 2.1.3 新闻语言指称序列的特殊属性 |
| 2.2 新闻语言指称序列的基本类型 |
| 2.2.1 一般序列与重要序列 |
| 2.2.2 固化序列、半固化序列、非固化序列 |
| 2.2.3 显性序列和非显性序列 |
| 2.2.4 单一序列和非单一序列 |
| 2.3 小结 |
| 第三章 人物身份指称序列与国家的民主化——中国新闻语言重要指称序列分析之一 |
| 3.1 新闻语言中人物身份指称常见类型 |
| 3.1.1 单纯性指称 |
| 3.1.2 复合性指称 |
| 3.2 新闻语言中人物复合身份指称序列研究 |
| 3.3 新闻语言中不同人物身份指称序列研究 |
| 3.3.1 对新闻报道中两份名单序列的解析 |
| 3.3.2 中央领导层指称序列的一般语用规则 |
| 3.3.3 中央领导层指称序列的最新语用规则 |
| 3.4 人物身份指称序列变革的价值、问题和建言 |
| 3.4.1 人物身份指称序列变革的价值 |
| 3.4.2 人物身份指称序列变革的问题 |
| 3.4.3 人物身份指称序列变革的建言 |
| 第四章 争议地名指称序列与外交的主体——中国新闻语言重要指称序列分析之二 |
| 4.1 与中国主权相关的有争议地名序列研究 |
| 4.1.1 “钓鱼岛”与“尖阁群岛”指称分析 |
| 4.1.2 “南沙群岛”与“斯普拉特利群岛”指称分析 |
| 4.1.3 有关“黄岩岛”指称分析 |
| 4.1.4 “中国南海”与“南中国海”指称分析 |
| 4.2 与中国主权无关的有争议地名序列问题研究 |
| 4.2.1 “北方四岛”与“南千岛群岛”指称分析 |
| 4.2.2 “独岛”与“竹岛”指称分析 |
| 4.2.3 “马岛”与“福克兰群岛”指称分析 |
| 4.3 争议地名指称序列变革的价值、问题和建言 |
| 4.3.1 争议地名指称序列变革的价值 |
| 4.3.2 争议地名指称序列变革的问题 |
| 4.3.3 争议地名指称序列变革的建言 |
| 第五章 权力机构指称序列与社会的法治化——中国新闻语言重要指称序列分析之三 |
| 5.1 国家最高权力机构的指称序列 |
| 5.1.1 “党政军”与“四大班子”指称序列 |
| 5.1.2 “党委”与“人大”指称序列 |
| 5.1.3 “党委”与“政府”指称序列 |
| 5.1.4 “全国人大”、“国务院”、“全国政协”指称序列 |
| 5.2 国家司法机构的指称序列 |
| 5.2.1 国家司法机构指称序列的类型 |
| 5.2.2 国家司法机构指称序列的解释 |
| 5.3 国务院组成部门的指称序列 |
| 5.3.1 国务院组成部门指称序列的变化 |
| 5.3.2 国务院组成部门指称序列的基本规律 |
| 5.4 权力机构指称序列变革的价值、问题与建言 |
| 5.4.1 权力机构指称序列变革的价值 |
| 5.4.2 权力机构指称序列变革的问题 |
| 5.4.3 权力机构指称序列变革的建言 |
| 第六章 核心术语指称序列与思想的现代化——中国新闻语言重要指称序列分析之四 |
| 6.1 中共指导思想核心术语指称序列分析 |
| 6.1.1 马列主义、毛泽东思想 |
| 6.1.2 邓小平理论 |
| 6.1.3 “三个代表”重要思想 |
| 6.1.4 科学发展观 |
| 6.2 国家建设目标核心术语指称序列分析 |
| 6.2.1. 工业、农业、交通运输业、国防并列指称的四个现代化 |
| 6.2.2. 农业、工业、国防、科学技术并列指称的四个现代化 |
| 6.2.3. 工业化、信息化、城镇化、农业现代化并列指称的新四化 |
| 6.3 社会发展目标核心术语指称序列分析 |
| 6.3.1. “民主”、“文明”两项并列核心术语序列 |
| 6.3.2. 富强、民主、文明三项并列核心术语序列 |
| 6.3.3. 富强、民主、文明、和谐四项并列核心术语序列 |
| 6.4. 社会发展总布局并列核心术语指称序列分析 |
| 6.4.1. 物质文明、精神文明“二位一体”核心术语序列 |
| 6.4.2. 物质文明、精神文明、政治文明“三位一体”核心术语序列 |
| 6.4.3. 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”核心术语序列 |
| 6.4.4. 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”核心术语序列 |
| 6.5 价值观核心术语序列的变化 |
| 6.5.1. “五讲四美三热爱”指称序列 |
| 6.5.2. “三讲”与“两个治国方略”指称序列 |
| 6.5.3. “八荣八耻”指称序列 |
| 6.5.4. “24字”核心价值观指称序列 |
| 6.6 核心术语指称序列变革的价值、问题和建言 |
| 6.6.1 核心术语指称序列变革的价值 |
| 6.6.2 核心术语指称序列变革的问题 |
| 6.6.3 核心术语指称序列变革的建言 |
| 第七章 其他特殊指称序列与生活的多元化——中国新闻语言重要指称序列分析之五 |
| 7.1 新闻语言中宗教指称序列研究 |
| 7.2 新闻语言中民主党派指称序列研究 |
| 7.2.1 民主党派指称序列的特殊现象 |
| 7.2.2 民主党派指称序列特殊性的成因 |
| 7.3 国际事务中行为主体指称序列 |
| 7.4 其他特殊指称序列变革的价值、问题与建言 |
| 7.4.1 其他特殊指称序列变革的价值 |
| 7.4.2 其他特殊指称序列变革的问题 |
| 7.4.3 其他特殊指称序列变革的建言 |
| 第八章 新闻语言指称序列的认知分析 |
| 8.1 空间及其在时间上的投射：新闻语言指称序列排序的基本原则 |
| 8.1.1 制约新闻语言指称序列的一般原则 |
| 8.1.2 制约新闻语言指称序列的特殊原则 |
| 8.2 范畴化和重新范畴化：新闻语言指称序列的认知心理 |
| 8.2.1 新闻指称的范畴化 |
| 8.2.2 新闻指称序列的重新范畴化 |
| 8.3 型塑与被型塑：新闻语言指称序列意识形态功能 |
| 结语：本文的主要贡献和有待解决的问题 |
| 附录：重要指称序列改革的建言一览 |
| 参考文献 |
| 后记 |
四、政协河北省第九届委员会委员名单(共772人)（论文参考文献）
- [1]长春城市景观史及其审美阐释（1800-1945）[D]. 邸小松. 东北师范大学, 2021(09)
- [2]中国赴蒙援建工人研究（1949-1964）[D]. 白林. 华东师范大学, 2019(08)
- [3]中国共产党全国代表大会代表问题研究[D]. 王明科. 中共中央党校, 2018(02)
- [4]抗战时期老舍在滇社会活动与文学创作研究[D]. 佟杨. 云南师范大学, 2017(02)
- [5]新中国文学新人培养机制研究 ——从文学研究所到鲁迅文学院[D]. 刘业伟. 上海大学, 2015(02)
- [6]南京国民政府社团法制研究[D]. 陈志波. 苏州大学, 2014(10)
- [7]教育公平视阈下W县义务教育经费的历史考察（1978-2011年）[D]. 崔青松. 华东师范大学, 2013(05)
- [8]内蒙古生产建设兵团组建背景及撤销原因研究[D]. 王艳茹. 内蒙古师范大学, 2013(06)
- [9]困局与应对：抗战时期中共精兵简政研究 ——以华北抗日根据地为中心[D]. 把增强. 河北大学, 2013(11)
- [10]中国新闻语言中的指称序列研究[D]. 韩晓晔. 华东师范大学, 2013(08)