一、浅谈图书馆科学管理的基本原则（论文文献综述）
龚蛟腾,易凌[1]（2021）在《图书馆学基础理论课程思政建设研究》文中研究说明推进图书馆学基础理论课程思政建设,能够应对图书馆学教育改革的挑战,引领图书馆学专业思政的发展,提升图书馆学人才培养的质量。基于文献研究与教学经验总结,从基本原则、内容设计、落实路径三个方面探讨图书馆学基础理论课程思政建设。图书馆学基础理论课程思政建设应遵循传授核心知识、坚守人文传统、面向国家战略、立足行业特点等基本原则,并构建包含基本认知、专业、事业、职业等单元的教学内容体系。提升综合的课程教学能力、树立明确的课程教学目标、运用多元的课程教学方法、实施科学的课程教学评价,有利于落实基础理论课程思政建设并推动图书馆学学科发展。
何虹[2]（2021）在《名人手稿整理研究——以广州图书馆藏姜伯勤教授手稿为例》文中指出名人手稿是过去和现在的着名人物从事社会实践活动中留存下来的历史真实记录,具有较高的文献价值、人文价值、社会价值、史料价值与科学研究价值。手稿整理是编目工作顺利进行的必要前提。目前基于管理学角度对名人手稿整理的系统研究相对滞后,研究采用典型案例分析法,以广州图书馆藏姜伯勤教授手稿整理项目为研究对象,通过分析、归纳、比较和适用原则,制定相对普适性的整理步骤与方案,并就当代名人手稿整理的后续开发提出相关建议。最终把有价值的史料从手稿中钩索出来,使利用者从各方面都能网罗到所需史料,真正发挥其作用。
燕娜,肖雯,杨萍,周雷[3]（2021）在《德国开放图书馆徽章项目的研究与启示》文中研究说明通过系统梳理德国开放图书馆徽章项目的指标和最佳实践,分析开放科学要求下,学术图书馆在开放获取、FAIR科学数据、未来文化遗产、研究领域基础设施建设、数字技能等业务方面的特点,最后对学术图书馆在资源保障、技术能力、人员建设方面等提出建议。
柯平,张瑜祯,邹金汇,杜佳惠[4]（2021）在《基于“儿童优先”原则的公共图书馆未成年人服务评估标准研究》文中研究说明"儿童优先"是指导公共图书馆工作的一项基本原则。鉴于历次全国公共图书馆评估定级有独立建制的少年儿童图书馆专门标准,而公共图书馆评估标准（成人馆标准）中未成年人部分未受重视且缺乏专门研究,本文在"儿童优先"相关研究基础上,以《中国儿童发展纲要（2011—2020）》和《中国儿童发展纲要（2021—2030）》所提出的健康、安全、教育、福利、家庭、环境与法律保护诸方面目标为依据,调查国内公共图书馆未成年人服务实践现状,结合图书馆评估标准的特点,提出基于"儿童优先"原则的指标体系框架,引导儿童服务创新,推进儿童智慧服务,促进公共图书馆未成年人服务的全面发展。图1。表1。参考文献30。
李小洁[5]（2021）在《开放式图书采访模式研究与实践》文中研究说明针对现行图书采访模式采购主体与适用主体分离、供需不对称等问题,分析图书采访模式实务及新兴互联网技术,探索采访模式变革路径。论文以微信小程序为技术突破口,通过剖析可行性、设计原则及相关实践策略,革新采购主体、组织架构、采访形式等,构建开放式采访模式。通过创新采访形式,既能够为非采访馆员参与采访业务构建全新业务情境,又能为传统采访模式提供改良手段,对优化图书采购工作具有一定现实意义和可操作性。
文琴[6]（2022）在《我国公共图书馆国家政策重要思想演变研究：以重要政策文件为中心》文中研究表明公共图书馆的兴起与发展离不开政策的推动。文章以重要公共图书馆国家政策的文本为基础,采用历史研究法和文本分析法,将我国当代公共图书馆国家政策重要思想发展历史划分为3个阶段:萌芽时期（1949-1980）、深化时期（1980-2006）、高潮时期（2006-）。在此基础上梳理各时期政策的重要思想,并从内部和外部角度分析引起政策思想变迁的原因,最后从基本性质、主要功能、建设模式、核心价值维度总结我国公共图书馆国家政策思想的演变走向。
贾琼[7]（2021）在《基于关联数据的历史档案资源聚合研究》文中研究说明中华民族有着悠久的文明和灿烂的文化。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,对中国特色社会主义建设有着重大意义,能够助推中国人民坚定文化自信。历史档案是中华优秀文化的载体,清晰系统地记录了中华民族的历史传统、文化积淀和文明传承,加强历史档案资源的开发利用,就是对中华优秀文化的挖掘、传承与创新。因此,以历史档案资源为研究对象,深入剖析其内容组织、聚合与开发等相关问题,具有重大的理论意义和现实价值。此外,随着现代信息技术在档案领域的不断应用与发展,档案资源的数字化管理与数据化应用成为学术研究和实践推进的重点领域。一方面,用户对历史文化资源全面获取的需求成为一种主流趋势,政府、社会和个人对历史档案的政治需求、学术需求、文化需求愈发迫切,并呈现出数字化、网络化、知识化等新特征;另一方面,数字技术的应用正在重塑历史档案开发利用的格局,数字人文、数据挖掘、知识组织等理论方法正在广泛应用于历史文献典籍的数据化加工、深度组织与实际应用等工作。但是面对卷帙浩繁、异构多元的历史档案资源,其深度聚合、语义互联、知识映射等问题的应用有效性有待解决。基于此,引入关联数据技术,构建实现历史档案资源聚合的解决方案,提出切实可行的实施策略,在理论层面、技术应用层面和实践层面具有较强的研究空间和应用场景。本研究在历史档案资源价值深刻认识的基础上,系统的梳理了历史档案资源开发利用、档案资源聚合、关联数据应用等领域的研究成果,发现基于关联数据的历史档案资源聚合研究具有进一步挖掘和探索的空间;在明确本研究基本研究概念和范畴的基础上,以档案价值论、档案知识组织、数字人文等理论与方法作为指导,展开系统的研究。首先,提出了关联数据技术驱动下历史档案资源聚合框架。明确了历史档案资源聚合的原则、流程及目标,讨论了历史档案资源聚合的关联强度、关联维度、关联阶度以及关联粒度四个维度,基于对历史档案资源层级的划分,提出了历史档案资源聚合的整体框架。其次,构建了历史档案资源的数据关联模型。对常用的历史档案资源元数据标准进行了对比分析,进一步明确元数据标准选择的思路和步骤,提出了历史档案资源描述的元数据方案;在对历史档案知识分类、知识本体层级划分等工作的基础上,以第二历史档案馆保存的中华民国临时约法档案为案例对象进行元数据实例研究,并以盛宣怀档案为例构建了历史档案资源知识本体;通过元数据元素识别、知识本体概念关系抽取等过程,实现历史档案资源数据关联模型的构建。第三,基于历史档案资源的数据关联模型,进一步设计了历史档案资源关联数据的语义化操作与发布流程,强化了历史档案资源聚合方案的可操作性。第四,详尽讨论了历史档案资源的聚合服务的主要功能,设计了历史档案资源聚合的服务平台。最后,针对目前历史档案资源服务现状,提出了基于关联数据的历史档案资源聚合的实施策略。本研究主要采用了文献调查、比较分析、实证研究等研究方法,从模型构建、技术方案、实现路径等角度进行讨论和分析,为历史档案资源开发利用提供新的视角和研究思路,对于激活历史档案价值实现,提高档案工作的社会影响力,满足政府、社会及个人的现实需求具有较强的促进作用。
矫威[8]（2021）在《图书馆管理的改革与创新》文中认为新时代背景下,为更好地发挥图书馆的价值作用,就需要紧跟时代潮流加强对图书馆的管理,在传统图书馆管理的基础上"取其精华、去其糟粕",迎合时代发展背景对图书馆管理进行改革与创新。为推动图书馆管理的改革与创新,从而提高图书馆管理的实效性,为读者提供更高效、更快捷、更为个性化的服务,本文拟从图书馆管理相关概念阐述入手,对图书馆管理进行改革与创新的重要性进行全面而深入的分析,并在此基础上全范围、深层次地剖析了图书馆管理过程中存在的问题,最后结合创新图书馆管理的基本原则,探究了创新图书馆管理的具体实施举措,给出了笔者具有建设性的参考建议。
段美珍,张冬荣,冯占英[9]（2021）在《面向对象分析视角下的智慧图书馆建设评价要素研究》文中进行了进一步梳理智慧图书馆评价是推动智慧图书馆事业发展的关键,其重要作用贯穿智慧图书馆建设的始终。目前国内外相关研究与实践还处于探索阶段,亟需从学术研究层面进行深入探讨。本文从智慧图书馆概念和认知模型出发,将面向对象分析思想引入智慧图书馆建设评价,创新性地提出智慧图书馆系统的面向对象分析模型（OOSL）,并通过对模型中对象间交互作用和关联关系的分析,确定智慧图书馆的评价要素包括馆员、基础设施、管理和服务4个评价维度和12个评价要素,不仅为今后智慧图书馆评价研究提供了新思路,还为智慧图书馆建设实践提供了理论指导,有利于促进智慧图书馆建设、管理和评价工作的规范化和标准化。
魏凌煦,傅文奇[10]（2021）在《美国高校图书馆电子书优先政策及启示》文中研究说明综合利用网络调查法与文献调查法等方法,对美国高校图书馆电子书优先政策的内容与实践经验进行调查和分析,并归纳这些政策在内容、效力、政策细节等方面的异同。研究发现,美国高校图书馆的电子书优先政策可划分为专门型、学科型、发展型和分散型,四种类型各具特点和优势。研究可为我国高校图书馆电子书资源建设不合理、馆藏建设缺乏规划的现状提供借鉴,亦可为国内"双一流"高校图书馆制定电子书优先政策提供参考。图1。表7。参考文献39。
二、浅谈图书馆科学管理的基本原则（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈图书馆科学管理的基本原则（论文提纲范文）
（1）图书馆学基础理论课程思政建设研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 基础理论课程思政建设的核心价值 |
| 1.1 应对图书馆学教育改革的挑战 |
| 1.2 引领图书馆学专业思政的发展 |
| 1.3 提升图书馆学人才培养的质量 |
| 2 基础理论课程思政建设的基本原则 |
| 2.1 传授核心知识，推进专业认知 |
| 2.2 坚守人文传统，造就时代视野 |
| 2.3 面向国家战略，树立问题意识 |
| 2.4 立足行业特点，培育职业素养 |
| 3 基础理论课程思政建设的内容设计 |
| 3.1 图书馆学学科的基本认知 |
| 3.2 图书馆学专业的历史与前瞻 |
| 3.3 图书馆事业的变迁与发展 |
| 3.4 图书馆职业的形成与展望 |
| 4 基础理论课程思政建设的落实路径 |
| 4.1 构建综合的课程教学能力 |
| 4.2 树立明确的课程教学目标 |
| 4.3 运用多元的课程教学方式 |
| 4.4 实施科学的课程教学评价 |
| 5 结语 |
（2）名人手稿整理研究——以广州图书馆藏姜伯勤教授手稿为例（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 我国图书馆名人手稿整理研究与现状 |
| 3 研究方法 |
| 4 名人手稿的定义与整理原则 |
| 4.1 定义 |
| 4.2 整理原则 |
| 4.2.1 遵循全宗原则与文献形成规律 |
| (1)全宗原则是保证名人手稿整理实现原始性、系统性与关联性的重要前提 |
| (2)立足于文献形成的客观性和原始性 |
| (3)充分利用原有基础 |
| 4.2.2 建立手稿关联维护史料完整 |
| 4.2.3 整理思路与名人思想学述高度吻合 |
| 5 广州图书馆藏姜伯勤教授手稿 |
| 5.1 基本情况 |
| 5.2 典型特征 |
| (1)载体与版本多样 |
| (2)整份与散叶并存 |
| (3)关联材料丰富 |
| (4)跨地域文献众多 |
| (4)学术资料语种多样 |
| (5)成套性材料成分复杂 |
| (6)材料有无本人手迹之分 |
| 6 分类方案与整理方法 |
| 6.1 区分载体类型与梳理脉络 |
| 6.2 区分名人手稿与其他文献 |
| 6.3 以“件”为整理单位 |
| 6.4 寻找手稿关联 |
| (1)提示主题标引 |
| (2)提示嵌入连接字段 |
| (3)提示设置检索点 |
| 6.5 元数据信息源采集 |
| 6.6 识别有价值的成套性材料 |
| (1)对于主题明确的成套性材料成立卷宗 |
| (2)主题不明确的成套性材料遵循“事由原则”排列 |
| 7 二级类目整理规则 |
| 7.1 归类原则 |
| 7.2 排序原则 |
| 8 手稿整理项目延伸开发 |
| 9 结语 |
（3）德国开放图书馆徽章项目的研究与启示（论文提纲范文）
| 1 德国开放图书馆徽章项目推进开放科学的评价指标 |
| 2 德国开放图书馆徽章项目推进开放科学的重点工作 |
| 2.1 开放获取 |
| 2.2 符合FAIR原则的科学数据 |
| 2.3 未来文化遗产 |
| 2.4 研究领域基础设施建设 |
| 2.5 数字技能 |
| 3 德国开放图书馆徽章项目推进开放科学的特点 |
| 3.1 资源建设向多元化、服务化等深层次方向发展 |
| 3.2 技术应用向开源化、协作化、互动化方向发展 |
| 3.3 人员招聘已经大范围开展，但战略方向尚不明朗 |
| 4 德国开放图书馆徽章项目推进开放科学的启示 |
| 4.1 围绕多元化内容、资源权益建设和深化服务水平驱动资源建设发展 |
| 4.2 以开源技术实现图书馆在开放科学中的主导地位 |
| 4.3 加速制定图书馆开放科学战略规划 |
（4）基于“儿童优先”原则的公共图书馆未成年人服务评估标准研究（论文提纲范文）
| 1“儿童优先”原则的指导意义 |
| 1.1“儿童优先”原则的政策法律依据 |
| 1.2以往图书馆评估标准未充分体现“儿童优先”原则 |
| 1.3将“儿童优先”原则引入未成年人服务评估标准的指导意义 |
| 2 基于“儿童优先”的未成年人服务内容分析 |
| 2.1 支持儿童健康和安全的公共图书馆未成年人服务 |
| 2.2 支持儿童教育的公共图书馆未成年人服务 |
| 2.3 支持儿童福利的公共图书馆未成年人服务 |
| 2.4 支持儿童家庭和环境的公共图书馆未成年人服务 |
| 2.5 支持儿童法律保护的公共图书馆未成年人服务 |
| 3 基于“儿童优先”的未成年人服务保障分析 |
| 3.1 未成年人服务的人员、经费保障 |
| 3.2 未成年人服务的管理保障 |
| 4 基于“儿童优先”的图书馆未成年人服务标准创新 |
| 4.1 建立以“儿童优先”为指导的科学的公共图书馆评估体系 |
| 4.2 基于“儿童优先”原则的指标体系框架 |
| 4.3 将“儿童优先”原则贯彻到未成年人服务评估标准的实施中 |
| 5 结语 |
（5）开放式图书采访模式研究与实践（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 相关研究与实践 |
| 2 多元主体主导采访业务的可行性分析 |
| 2.1 已有实践为采访业务的人力资源组织提供了稳固基础和有益借鉴 |
| 2.2 微信小程序与图书馆业务呈融合发展之势 |
| 3 开放式采访模式设计原则 |
| 3.1 泛采访馆员原则 |
| 3.2 最短服务路径原则 |
| 3.3 数据集成共享原则 |
| 4 开放式采访模式实践 |
| 4.1 核心业务模块 |
| 4.1.1 极简/综合模式切换 |
| 4.1.2 多元主体分散采选 |
| 4.1.3 数据实时监测统计 |
| 4.2 功能定位 |
| 4.3 技术实践 |
| 5 总结 |
（6）我国公共图书馆国家政策重要思想演变研究：以重要政策文件为中心（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 概念界定及分期标志 |
| 2 公共图书馆国家政策重要思想萌芽时期(1949.10-1980.07) |
| 2.1 为政治与科学服务(1949-1956) |
| 2.2 科技图书资源共享(1957-1965) |
| 2.3 鲜明的政治倾向(1966-1977) |
| 2.4 图书开放思想(1978-1980) |
| 3 公共图书馆国家政策重要思想深化时期(1980.08-2006.08) |
| 3.1 现代化管理思想(1980-1986) |
| 3.2 经营与有偿服务思想(1987-1996) |
| 3.3 知识组织与传播思想(1997-2006) |
| 4 公共图书馆国家政策重要思想高潮时期(2006.09-) |
| 4.1 公平、均等、自主(2006-2010) |
| 4.2 以读者需求为中心(2011-2018) |
| 4.3 高质量发展(2019-) |
| 5 公共图书馆国家政策思想的演变因素和走向 |
| 5.1 公共图书馆国家政策思想的变迁原因 |
| 5.2 公共图书馆国家政策思想的演变走向 |
（7）基于关联数据的历史档案资源聚合研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究范畴 |
| 1.3 研究内容及创新点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 本文创新点 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 文献综述与理论基础 |
| 2.1 文献综述 |
| 2.1.1 历史档案资源的数字化开发 |
| 2.1.2 档案资源聚合 |
| 2.1.3 关联数据在档案领域的应用 |
| 2.1.4 研究述评 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 档案价值论 |
| 2.2.2 知识组织理论 |
| 2.2.3 数字人文理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 基于关联数据的历史档案资源聚合框架 |
| 3.1 历史档案资源聚合的原则、流程及目标 |
| 3.1.1 历史档案资源聚合的原则 |
| 3.1.2 历史档案资源聚合的流程 |
| 3.1.3 历史档案资源聚合的目标 |
| 3.2 历史档案资源关联的多维分析 |
| 3.2.1 关联强度 |
| 3.2.2 关联维度 |
| 3.2.3 关联阶度 |
| 3.2.4 关联粒度 |
| 3.3 基于关联数据的历史档案资源聚合框架构建 |
| 3.3.1 历史档案资源聚合层级划分 |
| 3.3.2 历史档案资源聚合结构框架 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 历史档案资源的数据关联模型 |
| 4.1 历史档案资源元数据方案设计 |
| 4.1.1 常用历史档案资源元数据比较分析 |
| 4.1.2 基于关联数据的历史档案元数据方案设计思路 |
| 4.1.3 历史档案元数据方案设计步骤 |
| 4.1.4 历史档案元数据方案 |
| 4.1.5 历史档案资源元数据实例 |
| 4.2 历史档案资源知识本体建模 |
| 4.2.1 历史档案资源知识分类体系 |
| 4.2.2 历史档案资源知识本体的类型 |
| 4.2.3 历史档案资源知识本体构建 |
| 4.2.4 历史档案资源知识本体构建实例 |
| 4.3 历史档案资源数据关联模型构建 |
| 4.3.1 元数据元素识别 |
| 4.3.2 知识本体概念关系抽取 |
| 4.3.3 历史档案资源数据关联模型实现 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 历史档案资源关联数据的发布与聚合 |
| 5.1 历史档案资源语义化处理 |
| 5.1.1 历史档案资源元数据语义化转换 |
| 5.1.2 历史档案资源RDF化过程 |
| 5.1.3 历史档案资源实体语义关联关系识别 |
| 5.2 历史档案资源关联数据的发布 |
| 5.2.1 历史档案资源关联数据URI命名 |
| 5.2.2 历史档案资源关联数据的存储 |
| 5.2.3 基于D2R的历史档案资源关联数据发布 |
| 5.2.4 历史档案资源关联数据发布实例 |
| 5.3 历史档案资源关联数据聚合 |
| 5.3.1 关联数据聚合方法 |
| 5.3.2 历史档案资源关联数据互联 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 历史档案资源的聚合服务 |
| 6.1 基于关联数据的聚合服务功能 |
| 6.1.1 历史档案资源检索服务 |
| 6.1.2 历史档案资源推荐服务 |
| 6.1.3 历史档案资源可视化服务 |
| 6.2 基于关联数据的历史档案资源聚合服务平台结构设计 |
| 6.2.1 存储层 |
| 6.2.2 描述层 |
| 6.2.3 服务层 |
| 6.2.4 应用层 |
| 6.3 本章小结 |
| 第7章 历史档案资源关联聚合策略 |
| 7.1 历史档案资源关联聚合实施策略 |
| 7.1.1 实现多源异构历史档案资源采集方法 |
| 7.1.2 建立多元协作的组织机制 |
| 7.1.3 制定统一规范的标准体系 |
| 7.1.4 提供泛在化关联数据应用服务 |
| 7.2 历史档案资源关联聚合的保障机制 |
| 7.2.1 政策保障 |
| 7.2.2 技术保障 |
| 7.2.3 人才保障 |
| 7.3 本章小结 |
| 第8章 总结与展望 |
| 8.1 研究总结 |
| 8.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 致谢 |
（8）图书馆管理的改革与创新（论文提纲范文）
| 一、图书馆管理相关概念阐述 |
| 二、对图书馆管理进行改革与创新的重要性 |
| (一)对图书馆管理进行改革与创新是时代发展的需要。 |
| (二)对图书馆管理进行改革与创新是其自身发展的内在需要。 |
| (三)对图书馆管理进行改革与创新有利于打破管理过程中的困境。 |
| (四)对图书馆管理进行改革与创新有利于促进我国科研的发展。 |
| 三、图书馆管理过程中存在的问题 |
| (一)管理理念较为落后。 |
| (二)无法满足读者个性化需求。 |
| (三)缺乏统筹兼顾的系统性管理。 |
| (四)缺乏一支强健有力的专业型高素质图书管理人员队伍。 |
| 四、创新图书馆管理的基本原则 |
| (一)创新图书馆管理应遵循以人为本的基本原则。 |
| (二)创新图书馆管理应遵循统筹兼顾的基本原则。 |
| (三)创新图书馆管理应遵循效益最大化的基本原则。 |
| 五、创新图书馆管理的具体实施举措 |
| (一)创新图书馆管理理念。 |
| (二)以读者为根本，采取个性化管理。 |
| (三)加强图书馆统筹兼顾的系统性管理。 |
| (四)打造一支强健有力的高素质专业型图书管理队伍。 |
| 六、结语 |
（9）面向对象分析视角下的智慧图书馆建设评价要素研究（论文提纲范文）
| 1 智慧图书馆建设评价要素分析的理论依据 |
| 2 智慧图书馆的面向对象分析模型 |
| 2.1 OOSL模型的对象构成分析 |
| 2.2 OOSL模型的对象间交互作用分析 |
| 2.3 OOSL模型与智慧图书馆评价维度的确定 |
| 3 基于OOSL模型的智慧图书馆建设评价要素构成分析 |
| 3.1 馆员维度 |
| 3.2 基础设施维度 |
| 3.3 管理维度 |
| 3.4 服务维度 |
| 4 结语 |
（10）美国高校图书馆电子书优先政策及启示（论文提纲范文）
| 1 研究综述 |
| 1.1 电子书优先采购模式研究 |
| 1.2 电子书优先政策实施研究 |
| 2 研究设计与数据来源 |
| 3 美国高校图书馆电子书优先政策内容及特点 |
| 3.1 专门型电子书优先政策 |
| 3.1.1 西北大学图书馆电子书优先政策 |
| 3.1.2 耶鲁大学图书馆电子书优先政策 |
| 3.2 学科型电子书优先政策 |
| 3.3 发展型电子书优先政策 |
| 3.4 分散型电子书优先政策 |
| 4 美国高校图书馆电子书优先政策对我国“双一流”高校图书馆的启示 |
| 4.1 重视电子书优先政策的制定 |
| 4.2 规范电子书优先政策内容 |
| 4.3 根据学科发展需要制定政策 |
| 4.4 注重电子书采购的内容质量 |
| 4.5 形成学科馆员负责制度 |
| 4.6 加强与电子书提供商的交流与合作 |
| 5 结语 |
四、浅谈图书馆科学管理的基本原则（论文参考文献）
- [1]图书馆学基础理论课程思政建设研究[J]. 龚蛟腾,易凌. 图书馆学研究, 2021(22)
- [2]名人手稿整理研究——以广州图书馆藏姜伯勤教授手稿为例[J]. 何虹. 山东图书馆学刊, 2021(05)
- [3]德国开放图书馆徽章项目的研究与启示[J]. 燕娜,肖雯,杨萍,周雷. 数字图书馆论坛, 2021(10)
- [4]基于“儿童优先”原则的公共图书馆未成年人服务评估标准研究[J]. 柯平,张瑜祯,邹金汇,杜佳惠. 国家图书馆学刊, 2021(05)
- [5]开放式图书采访模式研究与实践[J]. 李小洁. 新世纪图书馆, 2021(09)
- [6]我国公共图书馆国家政策重要思想演变研究：以重要政策文件为中心[J]. 文琴. 图书馆论坛, 2022(02)
- [7]基于关联数据的历史档案资源聚合研究[D]. 贾琼. 吉林大学, 2021(01)
- [8]图书馆管理的改革与创新[J]. 矫威. 产业与科技论坛, 2021(17)
- [9]面向对象分析视角下的智慧图书馆建设评价要素研究[J]. 段美珍,张冬荣,冯占英. 数字图书馆论坛, 2021(08)
- [10]美国高校图书馆电子书优先政策及启示[J]. 魏凌煦,傅文奇. 国家图书馆学刊, 2021(04)