一、在PowerPoint XP中使用Flash动画（论文文献综述）
朱梓源[1]（2019）在《Flash动画在对外汉语教学中的应用 ——以简单趋向补语的教学设计为例》文中研究指明Flash动画教学是多媒体技术成熟与普及下被新引入当代教学的一种新型教学方法,但目前在对外汉语教学中还没有被重视和广泛使用。本文以Flash动画教学为研究对象,探索其在对外汉语课堂教学与学习中的积极作用,以利于推动对外汉语的教学发展。在实际研究中,本文通过6个平行班进行以简单趋向补语为内容的Flash动画教学对比试验,以考察Flash动画教学的实际教学效果。实验结果表明,Flash动画教学能在一定程度上提升对课堂效果,尤其对初级水平的汉语学习者具有较好的提升作用。因此,本文认为Flash动画教学是一种能在一定程度上提升对外汉语教学效果的新型方法,并具有实用性和易于推广的特点。
崔克宇,臧运瑶,姜明熠,宫一舟,曹靖萱[2]（2019）在《化学多媒体素材制作和应用的常见问题与解决方法》文中提出在化学学科的在线课程和微课视频的制作过程中,需要使用较多符号、方程式、实验装置图和物质的三维模型,但是由于多数化学教育工作者的计算机水平普遍有限,导致化学多媒体素材制作和应用的过程中出现了较多问题。文章将主要介绍化学多媒体素材制作和应用过程中的常见问题与解决方法,以提高化学专业在线课程和微课制作的水平,进一步提高教学效果。
韦颖莹[3]（2019）在《Flash技术在泰国东卡中学汉语国际教育教学中的应用分析》文中研究指明Flash软件在互联网迅速发展的背景下应运而生并不断优化,凭借自身的优势被广泛应用于教学领域。Flash技术应用于汉语国际教育教学,既提供了新兴的多媒体手段,又给广大的教师带来挑战。如何更好地应用Flash技术辅助汉语国际教育教学成为众多国际汉语教师研究的课题。本论文采用了文献分析法、访谈法、教学实践法等研究方法。笔者首先就Flash技术进行概述并分析其在汉语教学中应用的研究现状;其次探讨Flash技术在汉语国际教育教学中应用的理论基础和设计原则;接着分析其在不同教学内容中的应用设计;最后依据笔者自身的教学实践,对教学情况进行分析并对具体的教学实践进行分析和反思,提出建议。本论文研究Flash技术在汉语国际教育教学中的应用,共分为以下几部分:绪论部分主要对本论文的研究内容及意义、研究现状以及研究方法进行阐述。第一章分析了Flash技术运用于汉语国际教育教学中依据的理论基础和遵循的设计原则。笔者首先从建构主义理论、认知主义理论、多元智能理论和教学设计理论四个方面探讨了Flash技术应用于汉语国际教育教学中的理论基础;接着在前人研究成果的基础上归纳出Flash技术应用于汉语国际教育教学应遵循的设计原则,即观赏性、质效性和稳定性。第二章中笔者从教学内容的角度出发,分别探讨了Flash技术在汉语国际教育语音教学、词汇教学、汉字教学、语法教学和文化教学中的具体应用设计。在本章中,笔者借鉴英语教材《MUZZY Interactive》、《Super Minds》和网上的优秀Flash资源,对Flash技术在汉语国际教育各教学内容中的具体应用及优势进行描述和分析。最后,笔者还简单介绍了自己使用硕思闪客精灵软件修改SWF文件的过程。第三章中笔者结合在泰国素攀府东卡中学的实际汉语教学情况,对教学环境、教学内容和教学对象这三个要素进行了分析,据此分析在东卡中学进行的教学实践,重点对Flash技术在其中应用的环节进行了具体描述。接着,笔者对课堂情况进行记录并在课后对学校师生进行访谈。最后,笔者针对教学中出现的问题提出建议,以期能为今后奋斗在汉语国际教育教学一线的教师们运用Flash技术辅助教学提供一些参考。
张景川[4]（2015）在《ActiveX控件在Powerpoint 2010课件开发中的应用》文中研究表明交互性是课件制作中必须考虑的问题,利用Powerpoint 2010中的ActiveX控件技术,可以在课件制作中实现形式多样的智能交互。通过介绍利用PowerPoint2010制作标准智能练习题课件,可让课件制作者更好地了解ActiveX控件技术和VBA编程技术。
肖文雅,姚红星[5]（2012）在《PowerPoint 2007中控件工具箱使用方法》文中研究说明PowerPoint软件因功能强大、易学易用而成为广大教师最喜欢使用的课件制作工具之一。教师制作课件已不满足于简单的文字、图片的堆砌,如何在幻灯片中插入Flash动画、图片解说时怎样显示无限量文字这些需要显得尤为突出。介绍在PowerPoint 2007中如何使用控件工具箱插入Flash动画和滚动文本框,以及如何用命令按钮自由控制Flash动画的播放。
欧元亮[6]（2010）在《介绍生物学课件制作的常用软件》文中研究说明本文介绍了平时制作生物学课件的常用工具软件,应用这些软件进行生物学课件制会达到事半功倍的效果。
周贤善,朱光耀[7]（2010）在《PowerPoint中插入Flash动画及动画播放控制的实现》文中研究指明在PowerPoint中插入Flash动画,可为演示文稿加入动画效果和交互控制,使作品更加生动直观,增强其感染力和生命力。提出动作设置、插入对象、使用控件、使用内置Windows Media Player、使用Swiff Point Player插件等五种插入Flash动画的方法,并利用ActiveX控件和Office中的VBA编程实现动画的播放控制。
秦妍,邱元阳,黄利锋,蔡立铿[8]（2010）在《相得益彰,让PPT联姻Flash》文中认为提出问题:PPT中如何充分利用FlashPowerPoint以其操作简便、容易上手的特点而深受教师喜爱,成为制作课件最常用到的工具。由于是Office办公组件之一,很多操
孙汉群,高荣国[9]（2009）在《FLV视频的获取、处理与教学应用》文中认为FLV视频具有高压缩、快加载、流式播放等特点.FLV视频可在网上借助于FLASH播放器播放,本地的FLV视频可使用专用或一些通用的FLV视频播放器来播放.可以通过百度、迅雷等视频搜索引擎来搜索网上的FLV视频.在线播放过的FLV视频可在Temporary Internet Files文件夹中找到,也可以通过FLV视频下载软件直接下载.通过FLASH 8动画制作软件或一些视频转换软件可以制作出FLV视频文件.用视频转换软件可以将FLV视频转换为AVI、MPEG等视频格式文件,直接插入到Powerpoint中;或者转换为SWF格式的FLASH动画,再通过Shockwave Flash Object控件嵌入在Powerpoint幻灯片中.在Macromedia Flash 8中导入FLV视频生成具有播放控制功能的SWF动画,可通过Microsoft Web浏览器控件将其导入到Powerpoint中.使用暴风影音Ⅱ的控制StormPlayer Object则可以在Powerpoint中直接导入FLV视频.在Authorware7中,可以通过DirectMediaXtra来导入FLV视频.
常珞,薛念[10]（2008）在《Flash动画在PowerPoint课件制作中的应用》文中研究指明目的介绍Flash动画在PowerPoint课件制作中的应用。方法把Flash动画嵌入到PowerPoint 2000中。丰富的课件,加强了教学段,提高了教学效果的。结论Flash可丰富课件教学的媒体,加强PowerPoint 2000的交互功能。
二、在PowerPoint XP中使用Flash动画（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、在PowerPoint XP中使用Flash动画（论文提纲范文）
（1）Flash动画在对外汉语教学中的应用 ——以简单趋向补语的教学设计为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究目的 |
| 1.5 研究意义 |
| 1.6 研究方法 |
| 第2章 Flash动画教学的优势与制作要求 |
| 2.1 Flash动画课件特点与制作技术要求 |
| 2.2 Flash动画在对外汉语教学中的优势 |
| 2.3 Flash动画教学内容的选择与标准 |
| 第3章 以简单趋向补语为案例的Flash动画教学设计及效果分析 |
| 3.1 实验的理论依据 |
| 3.2 简单趋向补语概述 |
| 3.3 简单趋向补语Flash动画教学设计实验过程的基本情况 |
| 3.4 简单趋向补语内容的Flash动画内容故事叙述要求与效果 |
| 3.5 简单趋向补语Flash动画教学设计案例示范 |
| 3.6 第一组教学对象的基本情况及教学效果分析 |
| 3.7 第二组、第三组教学对象的基本情况及教学效果分析 |
| 3.8 小结 |
| 第4章 Flash动画教学在对外汉语教学中的应用思考 |
| 第5章 总结 |
| 5.1 理论与经验总结 |
| 5.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 趋向补语测试卷 |
| 附录2 调查问卷 |
| 致谢 |
（2）化学多媒体素材制作和应用的常见问题与解决方法（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、化学多媒体素材制作和应用的常见问题与解决方法 |
| 1. Flash动画文件在PowerPoint中不能正常播放 |
| 2. 化学方程式使用不规范 |
| (1）化学物质的分子式未采用正体 |
| (2）化学方程式输出图片的格式选择不恰当 |
| (3）将方程式上传到在线课程的过程非常烦琐 |
| (4）有机化学符号和方程式输出图片的格式选择不恰当 |
| 3. 常用化学实验装置图的绘制水平有限 |
| 4. 常见化学物质三维模型的制作与应用能力较差 |
| (1）使用ChemBio3D应用三维模型 |
| (2）使用Diamond应用三维模型 |
| 三、结束语 |
（3）Flash技术在泰国东卡中学汉语国际教育教学中的应用分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究现状 |
| 二、研究内容及意义 |
| 三、研究方法 |
| 第一章 Flash技术应用的理论基础和设计原则 |
| 一、理论基础 |
| (一) 建构主义理论 |
| (二) 认知主义理论 |
| (三) 多元智能理论 |
| (四) 教学设计理论 |
| 二、设计原则 |
| (一) 观赏性 |
| (二) 质效性 |
| (三) 稳定性 |
| 第二章 Flash技术在东卡中学教学中的应用设计 |
| 一、语音教学 |
| 二、词汇教学 |
| 三、语法教学 |
| 四、汉字教学 |
| 五、文化教学 |
| 六、Flash文件改编 |
| 第三章 东卡中学教学实践及反思 |
| 一、汉语教学情况分析 |
| (一) 教学环境分析 |
| (二) 教学内容分析 |
| (三) 教学对象分析 |
| 二、教学实践与反思 |
| (一) 初一(1)文化课 |
| (二) 高三(1)班综合课 |
| 三、教学建议 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）ActiveX控件在Powerpoint 2010课件开发中的应用（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 ActiveX技术简介 |
| 2 控件在 PowerPoint2007 课件开发中的应用 |
| 2.1 PowerPoint2010中 ActiveX 控件的使用 |
| 2.2 Flash动画控件在 PowerPoint2010中的应用 |
| 2.3 用 ActiveX 控件与 VBA编程技术制作交互课件 |
| 2.4 命令按钮控件使用方法 |
| 3 结语 |
（5）PowerPoint 2007中控件工具箱使用方法（论文提纲范文）
| 1 在PowerPoint 2007中插入.swf格式的Flash动画 |
| 2 PowerPoint 2007中滚动文本框的制作 |
（6）介绍生物学课件制作的常用软件（论文提纲范文）
| 1 “Swiff Point Player”插件 |
| 1.1 作用 |
| 1.2 特点 |
| 1.3 安装 |
| 1.4 应用 |
| 1.4.1 “减数分裂swf”Flash动画的准备 |
| 1.4.2 PPT中插入“减数分裂.swf”动画 |
| 2 “Format Factory”软件 |
| 2.1 作用 |
| 2.2 特点 |
| 2.3 安装 |
| 2.4 应用 |
| 2.4.1 转换成PPT支持的视频格式 |
| 2.4.2 进行视频的切割、转换 |
| 2.4.3 进行视频的重组 |
（7）PowerPoint中插入Flash动画及动画播放控制的实现（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 插入Flash动画 |
| 1.1 动作设置 |
| 1.2 插入对象 |
| 1.3 使用控件 |
| 1.4 使用内置Windows Media Player |
| 1.5 使用Swiff Point Player插件 |
| 2 动画播放控制 |
| 3 结语 |
（8）相得益彰,让PPT联姻Flash（论文提纲范文）
| 提出问题:PPT中如何充分利用Flash |
| 问题解决之一:PPT文档中插入Flash动画 |
| 1.超链接法。 |
| 2.动作法。 |
| 3.对象法。 |
| 4.复制粘贴法。 |
| 5.控件法。 |
| 6.插件法。 |
| 问题解决之二:使用其他PPT文档中的Flash动画 |
| 问题解决之三:将PPT文档转换为Flash动画 |
| 1.手工转换。 |
| 2.专用工具。 |
四、在PowerPoint XP中使用Flash动画（论文参考文献）
- [1]Flash动画在对外汉语教学中的应用 ——以简单趋向补语的教学设计为例[D]. 朱梓源. 浙江科技学院, 2019(08)
- [2]化学多媒体素材制作和应用的常见问题与解决方法[J]. 崔克宇,臧运瑶,姜明熠,宫一舟,曹靖萱. 中国教育信息化, 2019(22)
- [3]Flash技术在泰国东卡中学汉语国际教育教学中的应用分析[D]. 韦颖莹. 广西大学, 2019(01)
- [4]ActiveX控件在Powerpoint 2010课件开发中的应用[J]. 张景川. 软件导刊, 2015(03)
- [5]PowerPoint 2007中控件工具箱使用方法[J]. 肖文雅,姚红星. 信息技术, 2012(12)
- [6]介绍生物学课件制作的常用软件[J]. 欧元亮. 生物学教学, 2010(06)
- [7]PowerPoint中插入Flash动画及动画播放控制的实现[J]. 周贤善,朱光耀. 现代计算机(专业版), 2010(05)
- [8]相得益彰,让PPT联姻Flash[J]. 秦妍,邱元阳,黄利锋,蔡立铿. 中国信息技术教育, 2010(05)
- [9]FLV视频的获取、处理与教学应用[J]. 孙汉群,高荣国. 江苏教育学院学报(自然科学版), 2009(01)
- [10]Flash动画在PowerPoint课件制作中的应用[J]. 常珞,薛念. 河南职工医学院学报, 2008(04)