运动的乐趣如何预设

一、体育之乐岂能预设（论文文献综述）

张显^[1]（2021）在《中学体育教学游戏化四种倾向分析》文中研究指明体育教学游戏化,是指体育教师寓运动技术学练活动于欢快戏耍状态中,从而淡化运动技术教学主旨的教学现象。明确指出体育教学游戏化的四种倾向:情感化、认知化、体质化和社交化,并倡导体育教学恪守技术传习的本分。

黄晓丽^[2]（2015）在《我国当代学校体育健康教育思潮的特征与实质》文中提出研究学校体育健康教育所处时代的相关思潮,分析它的特征,认清它的本质,为学校体育改革与发展提供理论依据。主导我国当代学校体育健康教育思潮在整体发展上表现出借鉴融合的特征,各个思潮之间又是和而不同的,同时又将学生的整体和谐作为主要目标,它们实质上是维护学生健康为主旨的教育,改变学校体育传统积弊的改革。

范玉红^[3]（2012）在《浅谈中学快乐体育教学实践》文中研究表明随着教学改革的不断深化,体育教学正向素质教育转化。面对21世纪的学校体育,如何培养高素质的新一代人才,如何提高全民族的素质,是我们体育教育工作面临的重要课题。"快乐体育"自1985年毛振明先生首次将其引入我国后,许多体育教育工作者长期实践并不断探索、思考。随着教学改革的进行这种观念正逐渐被广大体育教师所接受,并运用于体育教学实践中。本文运用文献资料法,将就快乐体育的背景、现状、实践中应注意的问题,以及如何更好的实践来提高教学质量,解决现实存在的一些问题等进行探讨。

刘寒青,刘颜青^[4]（2011）在《体育学界需要评论与争鸣:评张洪潭之体育学术评论》文中认为张洪潭先生体育学术评论处于风口浪尖,有谁与争锋的学术评论勇气。关于其体育学术评论可分评论与被评论2类。其体育学术评论特点是形式多样、立论自洽、论证严谨、针砭时弊和喜用韵脚。其体育学术评论价值因有固执与完善、超越与屏蔽,烘托体育学百家争鸣的学术气氛。体育学界应该营造和维持注重体育学术评论的这种气氛,张洪潭先生也可以在"体育学学在民间"路向上有所作为,扛起体育学术民间派的大旗。

陶磊^[5]（2011）在《体育教学预设中教案与教学生成的关系研究》文中指出课堂教学是学校教育的主战场,是实现学校教育的主渠道,是课程改革实施的关键环节,课堂教学质量将直接影响学校的教育质量。新课程把“一切为了每一个学生的发展”做为体育与健康课的最高宗旨和核心理念,而“发展”恰恰是一个动态的生成过程,其中有很多教学因素和教学情境是我们根本无法预设和想象的。本文试图在文献研究和实践探究的基础上,从理论和实践两个层面深入探讨中学体育课堂教学预设与生成的基本问题。预设与生成与课堂教学实践密不可分,因此本文试图在理论上阐明基本观点的同时,在实践探究层面上有所突破。在实践探究部分,选取了南京江宁区一所普通中学的体育教师做为研究对象。运用文献资料、个案研究、分析和访谈等研究方法获取第一手资料,并通过分析来理解和解释体育教学现象。通过对研究对象的教案以及实际上课的情况进行分析,从教学目标的生成、教学内容的生成、教学策略的生成和在教学反思中生成等方面展示课堂教学发生的真实情景。通过对课堂观察和个别访谈资料的分析,得出影响课堂教学生成的主要因素：学生已有知识、课堂氛围、课堂教学关注、教师的教学机智和实践智慧。在深入研究访谈资料的基础上,找出教师关注到的影响因素和实际影响因素之间的差异,最后对教师改进教学提出建议：教师要更新教学设计观念；教师要营造和谐的课堂氛围；教师要有效利用生成性资源；教师要不断提高自身的综合素质。认为教师都应该有目的向专家型教师方向发展,重视“隐性教案”的作用。

黄寿军^[6]（2009）在《安徽5所新升本学院体育教育专业近4届本科生毕业论文选题分布及成文评鉴》文中研究表明本科毕业论文是学术创新的重要途径和表现形式。是本科教学计划中重要的实践性教学环节,是高校实现人才培养目标的重要内容,它是衡量本科教学水平的重要标准,也是学生毕业与学士学位资格认证的重要依据。本文运用文献资料法、内容分析法、访问调查法、经验总结法对安徽5所新升本科院校体育教育专业本科毕业生学位论文进行研究。首先,使用Excel和SPSS软件对所收集的学士论文从数量、研究主题、成绩等级等方面进行分析研究,经由统计分析得到以下结果:一、在研究主题分析方面,以体育教育训练学研究主题数量最多,有470篇,其次是体育人文社会学139篇。而运动人体科学、民族传统体育学研究明显不足,尤以民族传统体育学为最低,仅有19篇。在研究主题与届别交叉比对中发现,体育教育训练学研究总体呈现下降趋势,而体育人文社会学有明显的增长取向。在对体育教育训练学研究细化分析中,传统的篮、排、足三大球和田径项目仍为学生关注的焦点,但有关体操教学与训练的论文仅有1篇,在与届别交叉后发现田径研究下滑趋势明显,而且淮南、宿州、黄山三校在起始阶段就显得关心不足。二、在成绩等级分析方面,总体的论文评价水平不高,中等以下水平占据总数的76%,优秀率仅为总数的6%。在与研究主题交叉分析中发现,民族传统体育学研究虽然量少,但优秀百分比最高达到11%。而体育教育训练学纵然占据了470篇的份额,但优秀率只有6%的水平。其次,在上述分析的基础上,选择体育教学研究主题通过文本阅读对其进行专题评鉴,认为该类论文具有浓厚的教学方法改良倾向、强调实用性研究、低水平重复现象严重等特征,并针对重复现象及体操选题缺失的深层原因进行分析,最后对未来学士学位论文的写作及学生的综合培养提出了加强全程教学、加强毕业论文管理等建设性意见。

宋长余^[7]（2009）在《张家口地区高中女生体育课参与心态与学练效果的实地调研》文中研究表明随着知识经济时代的到来,对教育的重视已经成为世界各国的共识。学校体育作为学校教育的一个组成部分,自当为学生身心发展贡献应有的力量。众所周知,人的全面发展向来是离不开身心两大方面的共同改进完善。学校体育在实现素质教育的过程中,担负着传承体育文化知识的重任,同时体育课上操作性知识的有序学练不但可以顺应人体生长发育趋势并加速其进程,而且有利于人们愉悦身心,陶冶情操。因此,我们立足于张家口地区,针对高中女生体育课参与心态与学练效果问题的研究,具有一定的理论价值和现实意义。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等科研方法,在对张家口地区高中女生体育课参与和学练情况进行深入调研与分析的基础上,认为体育课参与心态是指学生对体育教学内容和效果的经常性期待与体验的情感定势。研究结果表明,从整体来看,目前张家口地区高中女生体育价值认知不足,体育课上学生懒惰散漫行为普遍存在,体育课情感较为淡漠,并一定程度上存在着自卑和害羞心理,运动技术学练效果与课外锻炼情况也不容乐观。其中市区高中女生对体育课的价值认知、情感和课堂参与行为与学练效果以及课余锻炼方面要好于县乡高中女生,存在明显的地区差异。我们对影响张家口地区高中女生体育课参与心态和学练效果的因素主要是从学校体育系统内部以及高中女中自身来思索和探究的。其中来自学校体育系统内部的原因有:学生体育课学习兴趣异化;扭曲的师生关系;唯“身体保健论”;追求外在形式,不注重课的内涵;传统体育课形抑制了女生体育课参与积极性;体育课安全问题“因噎废食”;气候条件及场地器材的问题;教学内容低水平重复和排斥“竞技体育”倾向;高中女生自身的原因有:生理、心理因素的影响;对体育课缺乏正确的认识;女性刻板意识严重。基于以上原因剖析,我们认为培养张家口地区高中女生体育课良好参与心态与学练效果需要两方面的努力,其一是外部支持:明辨体育课性质,转变教学指导思想;提高体育教师职业技能,加强自身修养;立足于学生,潜心研究课堂教学;以课外活动为突破口,提高学生参与体育活动积极性;加强学校领导对体育的理解和支持,重视体育教学工作。其二是高中女生主观努力:更新观念,树立正确的体育学习动机;启迪自由天性,不断挑战超越自我;强力意志,提高审美情趣。

田水岳^[8]（2006）在《“体育与健康”课堂情景设置与操作》文中研究说明情景教育运用先进的教育理论,通过环境的创设,在课堂教学中激起学生对运动的欲望,把学生的情感活动和认知活动真正地结合起来,有效地提高体育教学的课堂效率,促进学生个性的充分发展。

包雪鸣^[9]（2006）在《对高校体育俱乐部的探索》文中认为建国以来，由于受传统学校体育形式和竞技体育教学思想的影响，我国普通高校体育课程内容陈旧，形式呆板，考核内容与评分标准也欠合理，在教学过程中由于片面强调运动技术的传习与技能的提高，忽视学生的个体需要与个人兴趣，缺乏对学生的锻炼热情与主动性的培养，导致许多学生“喜欢体育但不喜欢体育课”，影响了学生身心健康的全面发展。因此，开创学校体育新局面，改革学校体育教学形式，丰富校园体育文化，培养身心健康的高素质人才，已成为新时期学校体育改革的一个重要课题。 本研究通过查阅文献和访淡调查，在分析我国学校体育历史与现阶段存在问题的同时，借鉴国外大学体育的有益经验，提出将传统高校体育形式转换为高校体育俱乐部形式，是符合我国学校体育改革要求的，也是被高校及社会所认同的一种较为合理的并可持续发展的学校体育形式。同时也是完成当前高校体育任务，达到高校体育教学目的的有效保证。在社会主义市场经济体制下，利用高校体育俱乐部的管理体制与运作机制，走市场化道路，积极开发高校体育产业，也是符合世界大学体育发展趋势的。 本论文在论述高校体育俱乐部的地位、性质、特征和存在价值后，提出了完善高校体育俱乐部组织结构和运作等措施，并在此的基础上，试图通过建立高校体育俱乐部联盟，来解决目前我国高校体育俱乐部中存在的一些问题。进一步拓展俱乐部功能、发挥俱乐部模式优势，以达到资源共享、促进交流、互相合作、共同提高的目的，使俱乐部运作良性循环，这不失为我国的高校体育改革提供了一个良好的策略。 本研究在系统地探讨高校体育俱乐部有关问题时，对俱乐部的组织结构、运作特征等方面的论述尚为肤浅，有关国内外高校体育课程形式的文献收集也不够完整。高校体育俱乐部的课题还有待于在以后的教学实践与理论探讨中再做较为深入的研究。

方云琴^[10]（2005）在《新课程理念下的快乐体育教学》文中研究指明为了进一步优化体育教学过程,通过对体育与健康标准和快乐体育理念的理解,从目标选择、内容选择、教学策略选择等角度阐释了学生运动技能的学习和体验乐趣的关系,提出教师的教学准备是发展教学实践智慧的关键所在.

二、体育之乐岂能预设（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、体育之乐岂能预设（论文提纲范文）

（1）中学体育教学游戏化四种倾向分析（论文提纲范文）

（2）我国当代学校体育健康教育思潮的特征与实质（论文提纲范文）

（5）体育教学预设中教案与教学生成的关系研究（论文提纲范文）

（6）安徽5所新升本学院体育教育专业近4届本科生毕业论文选题分布及成文评鉴（论文提纲范文）

（7）张家口地区高中女生体育课参与心态与学练效果的实地调研（论文提纲范文）

（8）“体育与健康”课堂情景设置与操作（论文提纲范文）

（9）对高校体育俱乐部的探索（论文提纲范文）

四、体育之乐岂能预设（论文参考文献）

• [1]中学体育教学游戏化四种倾向分析[J]. 张显. 田径, 2021(04)
• [2]我国当代学校体育健康教育思潮的特征与实质[J]. 黄晓丽. 求索, 2015(03)
• [3]浅谈中学快乐体育教学实践[J]. 范玉红. 科技信息, 2012(11)
• [4]体育学界需要评论与争鸣:评张洪潭之体育学术评论[J]. 刘寒青,刘颜青. 首都体育学院学报, 2011(06)
• [5]体育教学预设中教案与教学生成的关系研究[D]. 陶磊. 华东师范大学, 2011(04)
• [6]安徽5所新升本学院体育教育专业近4届本科生毕业论文选题分布及成文评鉴[D]. 黄寿军. 华东师范大学, 2009(07)
• [7]张家口地区高中女生体育课参与心态与学练效果的实地调研[D]. 宋长余. 华东师范大学, 2009(12)
• [8]“体育与健康”课堂情景设置与操作[J]. 田水岳. 鸡西大学学报, 2006(02)
• [9]对高校体育俱乐部的探索[D]. 包雪鸣. 华东师范大学, 2006(11)
• [10]新课程理念下的快乐体育教学[J]. 方云琴. 甘肃联合大学学报(自然科学版), 2005(02)

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