增长修正 修正增长

一、成长中的修正 修正中的成长（论文文献综述）

刘格格^[1]（2021）在《4-6岁幼儿在因果知识领域的选择性学习》文中研究说明

何首乌^[2]（2021）在《修正企业哲学 修正辉煌奇迹——记修正药业董事长修涞贵》文中研究表明"全体修正人的追求就一个:生产世界上最安全最管用的药,让人类无疾而终,没病驾鹤西去。"修涞贵的这句话像是一种承诺,一声宣言。听来豪迈,痛快,过瘾。同时,也会让很多人听起来感到有点不像是专业人士说的话,怎么这么实在?不错,修涞贵虽然是一位早已进入中国制造业民营企业500强的知名药企的董事长,但他的专业背景却是法律,最早的职业是人民警察,再加上是一个地地道道的东北人,所以说起话来杠杠的。"让人类无疾而终,没病驾鹤西去!"这话说得跟举着拳头宣誓似的,一点儿弯儿都不拐,掷地有声!

修远,董岩^[3]（2021）在《海纳百川人心始相近，继往开来大道终致远》文中提出在父辈将事业传承给我们的过程中,企业中许多岗位也在更迭、传承,我们要考量的是如何作为一个中心点把这些分散的力量全部串联起来。传承是一项系统性的工程,并不是一件单一独立的事,不只是父母把物质传给你,当然也不只有精神,它是一个全面的系统性工作。比如对传承人的培养,父辈肯定很重视,可是我们自己有没有重视提升自己,有没有努力让自己成为一名合格的传承者?这可能是很多人没有想过的。

王江,李佳欣^[4]（2021）在《我国绿色技术专利强制许可制度实施的多重障碍及破解》文中提出绿色技术专利强制许可制度因能有效缓解全球气候危机、推动生态文明建设并顺应法律"绿色化"而具有丰富的时代价值。我国绿色技术专利强制许可制度的实施面临着国际性规则供给不足、国际输入限制不合理、许可事由规定欠妥、许可使用费定价失当等多重障碍,应从国际和国内两个维度着力破除。从国际层面来看,我国应积极推动国际条约修订,使该制度能够获得国际法直接依据和出口限制豁免;从国内层面来看,应从明确许可事由、健全使用费定价机制和完善许可程序三个方面进行制度优化。

邱志超^[5]（2021）在《新时代中小学教学名师的成长与培养》文中研究指明随着新时代中小学教学名师建设纳入国家高层次人才特殊支持计划,县区域内名师遴选和推荐中人才不济、标准偏低等问题逐渐凸显。名师的产生需要教师个人的主动学习和不断实践;需要学校发掘指导、区域引领培训、高端专业研修;需要执行到位、经费支持等组织保护。只有教师、学校、研训机构和教育行政部门合力共建,才能实现新时代教师队伍建设工作的良性发展。

冯源^[6]（2020）在《创业导向对创业机会识别的影响 ——基于创业学习的中介作用》文中研究指明新创企业是下一阶段我国经济增长、促进就业的动力源泉。国务院自2015年提出要全面促进开展“大众创业、万众创新”工作以来,多项扶持创新创业活动的政策性计划举措得到逐步的落实,在战略引导、政策推动、积极落实的激励下,国民的创业热情不断高涨,创业者积极的寻找创业机会,探索多元化创新,但新创企业增势凶猛却存在着失败率高、绩效波动大、发展方向不明确等问题,“创业难成功难”成为了社会普遍共识。相比于成熟的企业,新创企业往往小而新,资源基础薄弱,没有足够的资源支撑新创企业进行多元化的尝试和发展,试错的机会成本过大,这就要求新创企业具有较强的识别创业机会的能力。创业机会理论从机会的视角理解创业行为,为解决创业失败问题、促进创业成功提供新的思路。本研究基于创业机会理论研究创业活动的开始即机会识别的影响因素,基于文献阅读,大多数国内研究基于创业者个人特质即在个人层面研究机会识别,但新创企业很快在成长中会呈现组织特征影响组织决策,创业导向作为描述组织的一种积极应对挑战和变化的精神文化特质,是企业在面对不确定环境中得以生存的有效战略方法,有助于识别创业机会,但当前对于创业导向对机会识别的影响缺乏实证研究,创业学习行为的开展为企业提供更多创业知识和信息从而提高机会识别的效果,在不确定的外在环境下加强组织的柔性和适应力。因此,本文选取新创企业为研究对象,在组织层面探究创业机会识别的影响因素,以创业导向为突破口,寻找到创业学习作为中介变量,研究二者对创业机会识别的影响,运用问卷调查法收集有效数据,并基于SPSS软件进行数据实证分析,力求为我国的新创企业突破困境、有效识别市场机会以及实现可持续发展提供一定的理论指导和实践建议。研究结果表明:验证了创业导向对创业机会识别具有正向影响作用,创业导向的创业性、风险承担性和先动性均正向影响创业机会识别;验证了创业学习对创业机会识别的正向作用,创业学习的两种学习方式探索式学习和利用式学习均对创业机会识别具有正向影响作用;验证了创业学习在创业导向和创业机会识别之间起到了部分中介作用。本研究在理论上完善了在组织层面特质对创业机会识别的影响研究,并且丰富了创业导向与其后果变量关系及作用机制的研究。在实践上为我国新创企业如何有效识别机会并且实现新创企业的持续发展提供思路。

王艺霏^[7]（2020）在《夏洛特·史密斯文学作品中的民族主义与民族认同研究》文中研究指明随着近年来当代西方学者对浪漫主义女性诗人研究热潮的兴起,浪漫主义女性诗人的文学作品开始被普遍阅读,其中存在的价值也获得了更高的评价。夏洛特·史密斯是其中备受关注的一位,她被评论家朱迪斯·斯坦顿和斯图亚特·卡润评为英国第一位浪漫主义诗人,认为是她开启了英国文学的浪漫主义流派。也有一些研究者对夏洛特·史密斯文学作品中表达的政治思想表示关注。艾米·加奈认为夏洛特·史密斯通过文学创作参与到了对当时重大历史事件,例如法国革命的探讨中,从中表达自身对政治的看法。关于夏洛特·史密斯的政治倾向,以往的研究者们存在着两方面不同的意见:一方面,研究者们认为夏洛特·史密斯作品中体现出的对政府与社会对个人的压迫所进行的批判与控诉体现了自由主义的政治思想倾向;另一方面,研究者们认为,如果单纯地把夏洛特·史密斯的政治立场归为自由主义,并不能很好地解释夏洛特·史密斯在作品中表达的对不列颠民族的自豪感以及对不列颠民族如何更好地继承并发展优良传统所提出的建设性意见。从这个角度看,在有关政治的问题上史密斯也带有民族主义的立场。本论文认为值得对夏洛特·史密斯的政治观点,尤其是她对民族主义和民族认同的见解进行深入的探讨。本论文以夏洛特·史密斯的诗歌和小说为研究对象,采用自由主义的民族主义理论为分析视角探讨史密斯通过文学创作参与不列颠民族主义意识形态运动和不列颠民族认同的建构这一议题。民族主义理论家耶尔·塔米尔自由主义的民族主义理论主张自由主义与民族主义两种意识形态的基本价值是可以互补的。这两种意识形态正对应了史密斯思想中所涵盖的两种价值取向,适合用来解释分析史密斯民族主义的发展过程和她的不列颠民族认同被塑造形成的过程。此外,本论文也试图挖掘夏洛特·史密斯自由主义的民族主义对于现代社会的价值与意义。本论文围绕以下几个章节展开:绪论部分介绍了本论文研究的缘起。在梳理了研究对象夏洛特·史密斯国内外的研究历史和现状基础上引出了本论文对史密斯民族认同和民族主义立场的关注;运用安东尼·史密斯的理论对论文使用的核心概念:民族、民族认同、民族的国家、民族主义的定义做了具体解释。运用耶尔·塔米尔的民族主义理论对自由主义的民族主义的内涵予以界定;最后具体介绍了本论文的论题、研究方法和研究意义。第一章,夏洛特·史密斯与浪漫主义时期的民族主义。这一章先是介绍了作为政治意识形态的民族主义和作为文学流派的浪漫主义之间的关系,探讨了不列颠王国形成、法国革命、英法战争等历史事件对浪漫主义诗人如华兹华斯、史密斯等萌发民族主义思想所产生的影响。接着深入分析了埃德蒙·伯克和托马斯·潘恩对史密斯民族主义思想的形成所产生的影响。归纳分析了史密斯形成不列颠认同背后的原因和她具有民族主义思想的原因。第二章,民族认同的觉醒与民族主义的发轫。这一章研究的是史密斯文学生涯早期的作品《达斯蒙德》和《老庄园》。这两部作品对“不列颠民族认同”、“不列颠民族--国家”有所探讨,从中梳理了史密斯本人民族认同的觉醒过程,分析了史密斯民族主义思想发轫的原因。这一时期的史密斯受到法国革命的启发开始流露出对民族主义相关议题的关注,并在作品中积极呼吁建立共和制的“不列颠民族-国家”。第三章,民族认同的巩固与民族主义的修正。这一章研究的是史密斯在对法国革命产生失望幻灭情绪后创作的作品长诗《移民》和小说《被驱逐的人》。这两部作品书写与感慨了法国革命灾难性后果的,并对法国政治难民流亡欧洲各国情形表示同情。基于对这两部作品的分析,可以挖掘出史密斯此时对民族主义的反思:她意识到民族主义存在着排斥异己和忽略个人权利的一面,为了修正这些负面影响,她试图通过强调一些自由主义价值来平衡她的民族主义主张。同时,这一时期英法之间处于战争状态,出于团结抗敌的原因,史密斯在这时期的作品中积极的宣扬不列颠认同,表明她的不列颠认同进一步巩固了。外部环境的变化触动了史密斯去修正她的民族主义主张,这种探索使得她的民族主义得到了进一步发展。第四章,民族认同的拓展与民族主义的完善。这一章研究的是史密斯创作生涯晚期的作品小说《年轻的哲学家》和长诗《比奇角》。前者描绘了不列颠民族移居海外生活的故事,后者对英国地标性风景“比奇角”赋予了不列颠民族历史意义的刻画。从两部作品中可以分析出史密斯此时的民族主义观点:她此时的民族主义肯定了自由主义的价值观念,重视个人的意愿对自身民族文化的认同和接纳,认为民族的历史文化等精神资源比国家机器更能塑造民族认同。并且民族认同的范围也不局限于生活在同一疆界内的人类群体之中,对于拥有共同的民族历史和民族语言文化的人们来说,即使分散在不同的地域,仍然对同一民族身份拥有认同感。在经过长期思考后,史密斯关于民族主义的观点趋于成熟,自由主义的民族主义是对她民族主义的最终定位。第五章,夏洛特·史密斯自由主义的民族主义的现代价值。这一章阐述的是史密斯自由主义的民族主义对现代社会可供参考借鉴的价值,主要体现在三个方面:警惕和修正民族主义中激进和狭隘的倾向、更新和填补自由主义中低估和忽略共同体对个体重要性的空白、寻求个人自我实现与民族发展的合一。结论:夏洛特·史密斯的民族认同是不列颠认同。为了宣传不列颠认同,史密斯一直在作品里书写对民族主义、探索民族主义。自由主义的民族主义是对她民族主义主张的最终定位。夏洛特·史密斯自由主义的民族主义对现代社会提倡各民族国家休戚与共、建立人类命运共同体有着借鉴参考的价值。

殷鼎^[8]（2020）在《普通高中体育深度教学研究》文中研究说明普通高中是我国基础教育的重要阶段,普通高中体育教学对于保障学生健康、增强学生体质、促进身心全面发展具有重要作用。深度教学是基于知识的内在结构,旨在让学生从符号学习走向学科思想和意义系统的理解与掌握,深入认识和体验知识背后蕴含的方法、逻辑、思维、意义,实现知识丰富价值的教学。在“立德树人”教育根本任务、“培养德智体美劳”全面发展的学生、落实体育核心素养的现实需要下,深度教学为普通高中体育教学带来了新理念,符合普通高中体育的发展需要。本研究以深度学习、有意义学习、理解教学理论为理论基础,综合运用文献资料法、德尔菲法、问卷调查法、数理统计法、层次分析法等围绕普通高中体育深度教学的内涵特征、维度、现状、策略、评价标准进行了研究。主要得出了以下结论:1.普通高中体育深度教学的内涵,是指对传统体育教学的一种超越,它不是对体育教学内容难度和数量的增加,它反对机械和枯燥的体育技能训练和目标的达成,重在强调体育技能知识学习中学生情感的需要,帮助学生掌握体育技能知识背后的意义,让学生建立起体育学习与生活的联系,满足学生成长与进步需要。普通高中体育深度教学具有目标注重知识性、内容注重超越性、组织注重丰实性、评价注重综合性、反思注重生本性的特征。2.普通高中体育深度教学维度包括:教学目标、教学内容、教学组织、教学评价、教学反思5方面。各维度分别包括3个子维度:教学目标确定、教学目标叙写、教学目标达成,教学内容选择、教学内容设计、教学内容呈示,教学方法运用、教学情境创设、教学时间管理,教学信息反馈、教学评价内容、教学评价方式,教学内容反思、教学组织反思、教学学法反思。3.普通高中体育深度教学现状不佳,在不同维度方面均存在一些问题。具体为:教学目标方面:偏重追求符号知识、意义知识缺失空泛、“教”“学”目标含糊混淆;教学内容方面:教材合理超越不足、内容割裂学生基础、体育文化融入欠缺;教学组织方面:教学方法模式僵化、学习情境创设低效、忽视课堂文化建设;教学评价方面:评价内容片面浮浅、评价主体单一主观、评价方式老套保守;教学反思方面:教学反思浮于表面、学法反思疏忽淡薄。影响这些问题出现的因素有:体育教师因素,学生自身因素,教学内容因素,教学组织因素,教学环境因素,自然环境因素。4.根据普通高中体育深度教学现状与实际,提出相应策略:一是重视体育深度教学目标的知识性,包括:转变教学的知识观,联系实际意义知识,设置清晰“教”“学”目标;二是落实体育深度教学内容的超越性,包括:合理超越教材体系,关照学生已有基础,融入体育文化内容;三是加强体育深度教学组织的丰实性,包括:选用相宜方法模式,创设高效教学情境,构建和谐课堂文化;四是突出体育深度教学评价的综合性,包括:立足全面评价内容,引入多元评价主体,创用新颖评价方式;五是注重体育深度教学反思的生本性,包括:切实做好教学反思,积极指导学法反思;六是给予体育深度教学外部支持,包括:开展深度教学培训,体育教师角色转变,体育教师赋权增能。5.普通高中体育深度教学评价标准的明确,有利于广大普通高中体育教师在实践中开展深度教学。遵循全面性、科学性、系统性、易操作原则和理论、政策、实践依据,制定的普通高中体育深度教学评价标准包括:深度教学目标、深度教学内容、深度教学组织、深度教学评价、深度教学反思5个一级指标;各一级指标分别包括3个二级指标:目标确定、目标叙写、目标达成,内容选择、内容设计、内容呈示,方法运用、情境创设、时间管理,信息反馈、评价内容、评价方式,内容反思、组织反思、学法反思,共计15个二级指标;各二级指标又分别包括若干三级指标,共计44个三级指标;一、二、三级指标的权重不同。

易宇声^[9]（2020）在《数据中心环境下的磁盘故障分析与研究》文中研究说明随着大数据时代的到来,数据中心成为数据存储的主要场所,其数据量呈指数级增长,对存储器的需求也大大增加。磁盘存储器具有高密度、大容量、高性价比等优点,是目前数据中心的主要存储设备。然而,磁盘存储器寿命短、故障率高等问题大大降低了数据中心存储系统的可靠性。磁盘故障不仅影响数据中心服务的可用性,还会给数据中心运维带来巨大的开销。因此,研究磁盘故障问题对提升数据中心存储系统的可靠性和减少数据中心运维成本具有重大意义。围绕磁盘故障问题,开展了故障分析、故障预测和故障恢复三方面的研究工作。在故障分析方面,分析了数据中心环境下磁盘负载对磁盘故障的影响。使用磁盘利用率和磁盘传输速度构建了磁盘负载的时间特征和空间特征,量化了它们对磁盘故障的影响。基于时空特征的分析结果,构造了引发磁盘故障的关键负载特征。除此之外,结合数据中心的实际情况,提供了若干条减少磁盘故障的磁盘负载调度建议。在故障预测方面,使用检测与修正方法解决了数据中心环境下磁盘故障预测数据的不准确问题。通过分析数据中心的磁盘故障检测方式,揭示了磁盘故障预测数据中的标注不准确问题。根据相关邻域图中的切边加权统计方法与基于磁盘数据中不准确标注的特征修正策略,提供了一种磁盘故障数据中不准确标注的检测与修正方法。在故障恢复方面,为数据中心解决了有限的故障恢复资源与不断增加的磁盘预警频率之间的矛盾所引发的数据安全问题。通过分析在面对多个磁盘预警时故障恢复资源与预警频率间的矛盾,揭示了数据中心构建实时磁盘故障恢复处理调度策略的迫切需求,并通过预测磁盘故障发生顺序构建了一种高效的磁盘故障恢复处理调度策略。综上所述,围绕数据中心的磁盘使用特征和磁盘故障特征,从磁盘故障的原因,磁盘故障的预测和磁盘故障的恢复三个方面全面深入地研究了数据中心环境下的磁盘故障问题,增强了对数据中心磁盘故障的规律理解,降低了磁盘故障对数据中心环境下应用和服务的影响,为减少数据中心的运营成本提供了切实可行的方案。

秦祥霞^[10]（2020）在《幼儿园教育戏剧活动中教师支持的行动研究》文中认为近年来教育戏剧在国内引起广泛关注,无论是对教育戏剧的研究还是开展教育戏剧活动的幼儿园数量均显着增加。教育戏剧为幼儿提供了一个虚拟的情境,可使幼儿在拥有角色外衣保护的境遇中充分认识自己,研究自我与社会的关系。教师支持是教育戏剧活动有效实施的前提与保障,但多数幼儿教师尚未充分理解该活动的独特价值,尤其对具体实施环节中如何提供支持还存在较大困惑。为了帮助幼儿教师解决如何在教育戏剧活动中提供支持的困惑,本研究以幼儿园教育戏剧活动中教师支持方面存在的各种问题为切入点,结合认知主义及建构主义等理论,致力于在实际行动中解决以上问题,为幼儿教师提供更具实操价值的指导。本文以行动研究为主线,以绘本《小红帽》《我们要去捉狗熊》《请保护水和空气》为载体,设计了三个故事戏剧模块的教育戏剧活动方案。根据自我决定理论对教师支持的维度划分,在济南市X幼儿园某大班进行了教育戏剧活动中教师认知支持、情感支持及自主支持的行动研究。每个维度的行动研究进行三轮,研究期间参与教师与研究者共同设计活动方案,活动后共同反思与修正,使教师支持在行动——暴露问题——反思并寻找解决策略——再次行动的循环上升中不断完善。最后,在总结及建议部分阐释了行动研究取得的成效并提出了相应建议。取得的成效为教师支持教育戏剧活动的能力得到了显着提升,具体包括教师的认知支持更具体,情感支持更细腻,自主支持逐渐去形式化。此外,教师参与研究的信心也明显增强。为了更好地组织实施及支持教育戏剧活动,教师还需树立正确的幼儿园教育戏剧观念,提升支持教育戏剧活动的能力及组织实施教育戏剧活动的积极性。幼儿园也应为教育戏剧活动的开展提供便利和支持。

二、成长中的修正 修正中的成长（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、成长中的修正 修正中的成长（论文提纲范文）

（2）修正企业哲学 修正辉煌奇迹——记修正药业董事长修涞贵（论文提纲范文）

（3）海纳百川人心始相近，继往开来大道终致远（论文提纲范文）

（4）我国绿色技术专利强制许可制度实施的多重障碍及破解（论文提纲范文）

（5）新时代中小学教学名师的成长与培养（论文提纲范文）

（6）创业导向对创业机会识别的影响 ——基于创业学习的中介作用（论文提纲范文）

（7）夏洛特·史密斯文学作品中的民族主义与民族认同研究（论文提纲范文）

（8）普通高中体育深度教学研究（论文提纲范文）

（9）数据中心环境下的磁盘故障分析与研究（论文提纲范文）

（10）幼儿园教育戏剧活动中教师支持的行动研究（论文提纲范文）

四、成长中的修正 修正中的成长（论文参考文献）

• [1]4-6岁幼儿在因果知识领域的选择性学习[D]. 刘格格. 江西师范大学, 2021
• [2]修正企业哲学 修正辉煌奇迹——记修正药业董事长修涞贵[J]. 何首乌. 商业文化, 2021(05)
• [3]海纳百川人心始相近，继往开来大道终致远[J]. 修远,董岩. 家族企业, 2021(01)
• [4]我国绿色技术专利强制许可制度实施的多重障碍及破解[J]. 王江,李佳欣. 环境保护, 2021(01)
• [5]新时代中小学教学名师的成长与培养[J]. 邱志超. 辽宁教育, 2021(02)
• [6]创业导向对创业机会识别的影响 ——基于创业学习的中介作用[D]. 冯源. 北京交通大学, 2020(04)
• [7]夏洛特·史密斯文学作品中的民族主义与民族认同研究[D]. 王艺霏. 东北师范大学, 2020(07)
• [8]普通高中体育深度教学研究[D]. 殷鼎. 陕西师范大学, 2020
• [9]数据中心环境下的磁盘故障分析与研究[D]. 易宇声. 华中科技大学, 2020
• [10]幼儿园教育戏剧活动中教师支持的行动研究[D]. 秦祥霞. 山东师范大学, 2020(08)

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