问：谈谈一个良好班集体具有哪些特征
- 答：1、文明休息.课间不会大吵大闹,追逐打闹!可以看一看书,静止大声的喧哗.2.同学友好相处.遇到问题可以去找同学讨论,要做到同甘共苦,互帮互助.3.积极为班级做事.觉得班级就是自己的家,是一个整体,班级的荣誉就是自己的荣誉.4.跟老师多交流.要把老师当成自己的亲人,有什么事情都可以对老师说,向老师说出自己的想法,让老师不再对你陌生.5.学习成绩要好.要让“学习"这两个字在自己的脑海里成为对自己有利的想法,要对它产生兴趣,而不是厌烦.6.既然是良好班级,首先就要在整个学校拿到数一数二的好成绩.7.良好班级最重要的一点就是同学之间要互相帮助,一起为整个班级出一份力,为班级拿荣誉.要做到良好班级,是需要从中每一个人的努力,而这并不是让每一个人去争斗,也不是让每一个人去数落那些差的人,也许是你自己有缺陷,而去嫉妒的一种表现,
- 答：一、凝聚力特别强。这表现在班级组织任何活动，班主任和班委有很强的号召力，同学们都会积极参与。
二、学生整体素质高，文明礼貌。对老师恭敬友好，对同学团结友爱，互帮互助。 - 答：班风积极向上，邪不压正。团结一致，有集体荣誉感。
师生关系和谐，尊重每一位老师和工作人员。同学之间互帮互助，没有不良表现的现象。
做到以上两个方面，学习成绩应该不差。
问：一个好的班集体的特征
- 答：一个好的班集体，要具有凝聚力。要有良好的班级风貌，良好的班级传统。
无论是文化成绩还是其他方面的成绩都有较好的表现。
问：大学班集体的特点
- 答：大学班级集体应具备的主要特征及其在德育教育中作用
（一）、主要特征：
1、健全的组织机构和领导方式；
2、共同的活动目标与行为规范、纪律制度；
3、有平等友爱的人际关系和公正有效的行为调节机制；
4、集体意志可以使成员为共同任务而努力，并对每个人的思想、道德观念、行为方式产生重大影响。
（二）、作用：
1、大学班级集体是高校教学活动的基本单位，也是大学生学习、生活的基本组织形式；
2、具有良好班风的班级集体，积极因素多，进步力量强，能给学生以正面教育和影响，防止班级内不健康小团体的形成，抵制不良风气、不良思想的干扰，减少、消除不良行为产生。保证学生有一个稳定良好的学习和生活环境。因此，发挥好大学班集体在大学生学习、生活等方面的重要作用，是对学生进行德育教育的重要环节。
问：班级管理论文一个优秀班集体应具备哪些特征
- 答：班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。
班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。
班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理；
班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制；
班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。参与者是教师与学生双方。教师的管理与学生（班委会）的管理合起来，构成班级管理。 - 答：以前研究过，有这方面的资料，可以发给你
问：班集体的基本特征有哪些？？？
- 答：全班都团结一致，目标明确，没有人懒懒散散都懂得为班级争光
- 答：明确的共同目标，是班集体形成的基础，也是班集体前进的动力和导向。一定的组织结构。共同的生活准则。集体成员之间互相平等、心理相容的氛围。
- 答：班集体不同于班级。班级是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。 1、班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体，它传导和积淀着班级制度的社会文化基因（教育目标、规范和组织模式）。 2、班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系，它以课堂教学为中介，整合学校、社会、家庭的教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。 3、班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统，正是交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程。 4、班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体，集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平。
- 答：班集体的基本特征首先就是团结，然后每个人都要有自己独特的特点，保持自己独特特点的同时，又服从于班集体的利益，能够有班级荣誉感，这就是班集体的基本特征。
- 答：明确的共同目标。当班级成员具有共同的目标定向时,群体成员在实现目标的过程中便一起努力，希望我的回答可以帮到你哟！
- 答：班集体的基本特征
良好的班集体具备四个基本特征分别是：
1、明确的共同目标，是班集体形成的基础，也是班集体前进的动力和导向。
2、一定的组织结构，是班集体的核心。
3、共同的生活准则，是班集体发展的保证。
4、集体成员之间互相平等、心理相容的氛围。
我们可以记忆为：班标、班委、班规、班风。 - 答：班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体。班级群体发展的高级形式。
- 答：1.明确的共同目标，是班集体形成的基础，也是班集体前进的动力和导向。
2.一定的组织结构，是班集体的核心。
3.共同的生活准则，是班集体发展的保证。
4.集体成员之间互相平等，心理相容的氛围。
我们可以记忆为班标、班委、班规、班风。 - 答：1.明确的共同目标，是班集体形成的基础，也是班集体前进的动力和导向。
2.一定的组织结构，是班集体的核心。
3.共同的生活准则，是班集体发展的保证。
4.集体成员之间互相平等、心理相容的氛围 - 答：情商、智商高的人不一定会使用语言效应，但语言效应使用熟练的人，双商一定不会低。体的情商、智商高的人不一定会使用语言效应，但语言效应使用熟练的人，双商一定不会低。
- 答：班集体的基本特征有：共同的奋斗目标（基础条件），健全的组织机构（重要保证力量），严格的组织纪律和健全的规章制度（实现共同目标的保证），健康的舆论和良好的班风（重要标志）。
- 答：你好
1.明确的共同目标； 2.健全的组织结构； 3.共同的生活和活动准则； 4.班级成员之间平等，心理相容的气氛。
