问：如何赏析文章写作特点？
- 答：可以提出的问题：
1、课文是按照什么顺序写的？
2、课文的表达方式，并简要说明。
3、本文主要讲了什么内容？
4、本文可以分为几部分？每一部分分别讲了什么？
5、本文的主旨是什么？作者要表达什么样的思想感情？
6、针对段落，可以是中心句是什么，段落在文章中的作用是什么？
7、本文运用了哪些修辞手法？这样写的好处是什么？
文章在写法上有什么特点，可以从文章结构、语言风格、修辞手法、表达主题等四个方面来进行。文章结构有总分式、并列式、插叙、倒叙等，语言风格有幽默诙谐、简洁明了、深奥隐讳、慷慨激昂、...
扩展资料：
常用写作手法：
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）。
二、表现手法：
对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合。
三、修辞手法：
比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
问：文学短评写法特点
- 答：文学短评的写作
一、文学短评的定义：文学短文属于文学评论。文学评论是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学发展史、文学理论进行分析和评价的文章。高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价，写300字左右的文学短评。这种文学短评虽然篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析原文的主要内容或主要特色。
二、写作角度与内容：
1.赏析作品的主题思想及其表现。这类题目主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
2.分析作品的形象。文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。 - 答：文学短评的特点一定要简短精干，把你的主要的评判特点给写出来，千万不可啰啰嗦嗦一大堆。
问：写作特点要从哪几方面分析
- 答：写作特点，即写作手法，而写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。
一、写作特点
表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
二、写作表达方式细分
1.记叙类：倒叙、插叙、补叙、先叙后议、夹叙夹议
2.描写类：写人：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、细节描写、正面描写、侧面描 写
3.写景：动静结合、以动衬静、以声衬静、化动为静、化静为动
4.说明类：说明方法：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表说明顺 序：时间、空间、逻辑（由浅入深、由表及里、由一般到特殊）
5.举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
6.引用论证：可以增强论证的说服力和权威性；增强论证的趣味性，吸引读者下读。
7.对比论证：作用就是突出强调。
8.比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读 者明白。
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