问：懂传播专业的帮帮忙
- 答：1.传播过程五要素(拉斯韦尔)：谁(传播者)、说什么(传播内容)、通过什么渠道(传播媒介)、对谁说(传播对象)、产生什么效果(传播效果)。
2.受众即受者：传者作用对象，讯息接受和反应者。 基本动机是学习、获取信息信粗以消除随机不确定性
【测试】
一.传播效果层面：认知层面、情感层面、行为层面
人际传播：个体与个体间的信息传播活动，动机复杂。 组织传播：主要表现为组织群体间的传播
大众传播受众特征主要表现为以下四个方面：
1.差异性，受众因其性别、民族、教育、地理等差异。
2.分散性，受众间无正式的、组织性的联系。
3.庞杂性，受众数量众多，远超传者。
4.匿名性，受众体现出的仅仅是宏观的、整体的、统计意义上的特征。
二.传播媒介是信息传播的载体，沟通传者和受者。在一定意义上，媒介即讯息。
三.如上，高新科技使用受众统一，比如使用统一设计的信息接收终端使受众变得有组织，一些终端的评论功能使受众相互之间变得有联系，而实名制的推进刚一定程度上冲击了匿名性如微博实名等
四.沉默螺旋：自我意见属于优势时，积极公开表达，反之转向沉默。
理论基础主要来源于心理学、大众传播学和社会学
【参考传播专业课本】
满意逗空还赞同一下、及时采纳，滑指镇谢谢！
问：希望高手能给讲解下调查问卷分析方法。
- 答：你是研究的教育传播么？我学过教育传播学的调查问卷分析方法。如下：
调查研究法是研究者为获得关于某一教育传播现象的科学认识，有目的有计划有系统地收集
、记录、统计、分析有关研究对象的现实状况或历史状况的材料，以探索和揭示教育传播的现状、过程要素或运动变化规律的一种研究方法。调查研究法能通过对已形成的事实的考察来了解教育传播的发展现状，从而认识教育轮虚传播的规律。
他有三个特点：
一强调实地考察
二范围广
三手段灵活
主要步骤：
一提出研究假设
二确定研究对象
三设计调培仿查问卷
四统计分析调查结果
你说的交叉分析是说的第四步的统计调查结果的统计方法。
这个腊中燃很多相关的专业书籍里有详细介绍。
其实每一个步骤我们书上有挺多的详细的介绍，都打出来太麻烦了。你要觉得用得着是教育传播学（第二版）高等教育出版社出版的，你查阅一下，第八章，就是这个内容！ - 答：第一步：确定调查主题，如：影响学生的学习兴趣的因素分析
第祥念二步：设计调查问卷。调查问卷一般包含两部分内容：被调查者的基本情况（性别、年龄、专业等）、调查内容（这里就要谨昌困分析和设计若干个问迅前题，让被调查者选择，如：课程难易、课程有用性、是否是第一志愿等）
第三步：进行实地调查
第四步：收集调查问卷，利用SPSS软件进行统计分析（其中，一般就要用到交叉表分析）
第五步：根据调查结果，提出建议或对策。
问：问卷调查一般设置多少个问题比较合适?
- 答：10个选择性问题，1-3个命题式问题，1个意见反馈
- 答：10个1个就10分..这样100就刚好啦
- 答：这个是没有限制的,你可以根据自己需要调查的问题出题,只要能说出你想要表达的所有问题就行了.
