全国急救基线调研报告
问：我国急救护理现状和相关政策
- 答：目前，我国的医院院前急救模式总体上与英美类型相似，普遍配备医务人员随车。
由于各地的经济实力、城市规模、急救意识、服务区域，以及传统急救模式的影响，各地在设立院前急救医疗机构时，所采取的院前急救模式亦不相同。目前我国院前急救大体上可分为特大城市模式（如北京、上海、重庆和广州）和中小城市模式。我国院前急救机构统一使用急救电话“120”；用于急救的车辆是救护车，一般可分为监护型、普通型和运输型三种；救护车配备一名医生、一名护士和一名驾驶员，或只配医生和驾驶员各一名。
随着社会的进步和发展，人民群众对院前急救服务的要求逐步提高，急救对象更加广泛、复杂，难度加大。我国目前与国际发达国家相比，在急救平均反应时间等方面仍有较大差距，无专门的院前急救法规，对从事院前急救机构、人员、业务、救护车与装备等方面准入制度的规定不够完善，存在着全国院前急救工作发展不平衡， 建立仍不完善，资源配置不甚合理，缺少对院前急救从业人员的特殊的培训及配套政策，筹资渠道不畅等问题。
问：全国创伤急救类药物和设备应急储备现状
- 答：1、城市医院：大多数敬数城市医院都具有一定规模的创伤急救应急储备库存，包括生命支持系统、气管插管、心电图监测仪、输液泵等紧急救治设备和各类药品薯歼慎。
2、农村医院：相较于城市医院，许多农村医院的应急储备库存可能较少，甚至没有，这主要是受到资金和设备资源的限制。
3、全国层面：中国 已经建立了国家药品和医疗器械应急储备中心，负责统筹和协调全国改腔范围内的药品和设备应急储备工作，该中心的应急储备范围覆盖了医院、急救车、自然灾害救助等多个领域，旨在提高应对突发事件的能力。
问：全国急救教育试点学校是什么意思
- 答：普及急救知识，配备急救设施，构建育人体系的学校。急救教育试点学校，是根据《教育部办公厅关于开展全国学校急救教育试点工作的通知》，教育部拟认定的全国学校急救教育试点学校，是主要负责普及急救知识，配备急救设施，构建育人体系的学校。全国急救教育试点学校是经自主申报、省级教育行政部门审核推荐、教育部综合认定并公示后确定的。
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